【題目】下列各項中不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 一塊農(nóng)田 B. 一個魚缸的所有金魚

C. 一條河流 D. 一個植物園

【答案】B

【解析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)。一片農(nóng)田、一條河流、一個植物園，既包含了該環(huán)境中的所有生物，也包含生物所在的環(huán)境，都能構成生態(tài)系統(tǒng)。一個魚缸的所有金魚只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作草履蟲臨時裝片時，取等量的草履蟲培養(yǎng)液和新鮮蛋清混合，加入蛋清的作用是（　�。�

A. 提供草履蟲的食物

B. 殺死其他生物，便于觀察

C. 使草履蟲游動緩慢，便于觀察

D. 使草履蟲游動加快，便于觀察

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雞翅由皮膚、皮下脂肪、肌肉、骨、神經(jīng)等構成，所以雞翅是 ( )

A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，屬于競爭關系的是 ( )

A. 水稻和雜草 B. 貓和老鼠 C. 人和豬 D. 螞蟻和蚱蜢

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀科普短文，回答問題。 垃圾分類有利于廢物降解和回收利用。其中回收的廚余垃圾處理的方法主要有以下三種：

好氧堆肥：廚余垃圾的好氧堆肥是在有氧的條件下，借助好氧細菌的作用來進行的。在堆肥過程中，廚余垃圾中 的可溶性有機物質(zhì)直接被微生物所吸收；固體的和膠體的有機物先附著在微生物體外，由生物所分泌的胞外酶分 解為溶解性物質(zhì)，再滲入細胞。微生物通過自己的生命活動——氧化、還原合成等過程，把一部分被吸收的有機 物氧化成簡單的無機物，并放出微生物生長、活動所需要的能量，把另一部分有機物轉(zhuǎn)化為生物體所必需的營養(yǎng) 物質(zhì)，合成新的細胞物質(zhì)，使微生物逐漸生長繁殖，產(chǎn)生更多的生物體，

厭氧發(fā)酵：廚余垃圾的厭氧發(fā)酵過程就是在特定的厭氧環(huán)境下，厭氧微生物將廚余垃圾中的有機質(zhì)進行分解， 其中一部分碳素物質(zhì)轉(zhuǎn)化為甲烷和二氧化碳。在這個轉(zhuǎn)化作用中，被分解的有機碳化物中的能量大部分貯存在甲 烷中，僅一小部分有機碳化物轉(zhuǎn)化為二氧化碳，釋放的能量來滿足微生物生命活動的需要。

蚯蚓吞食：蚯蚓喜歡生活在富含有機質(zhì)和濕潤的土壤中，它的繁殖能力強，消化系統(tǒng)非常發(fā)達。其體內(nèi)富含 蛋白質(zhì)分解酶、脂肪分解酶、纖維酶、淀粉酶等物質(zhì)，具有極強的吞食有機物和土壤的能力。在蚯蚓的消化道中， 還有大量的細菌、霉菌、放線菌等與之共存，這使得蚯蚓具有轉(zhuǎn)化改造有機質(zhì)的特殊能力。蚯蚓能夠處理垃圾， 在實現(xiàn)垃圾的無害化、減量化和資源化等方面，具有一定的優(yōu)勢。

（1）垃圾中的營養(yǎng)物質(zhì)進入好氧細菌中依次要經(jīng)過___________和細胞膜。

（2）微生物將廚余垃圾中的有機物質(zhì)分解，也為自己的生長、活動和繁殖提供了能量，說明微生物的營養(yǎng)方式為_____（自養(yǎng)/異養(yǎng)）。

（3）能產(chǎn)生甲烷的廚余垃圾處理方法是__________。

（4）蚯蚓是________門動物，在本文所述蚯蚓的作用在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____________。蚯蚓處理垃圾的優(yōu)點是_______________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)泌尿系統(tǒng)模式圖回答問題。

（1)泌尿系統(tǒng)由①_______、②________、③________、④________組成。

(2)［__________ ］是泌尿系統(tǒng)的主要器官，它的作用是__________。

(3)③位于盆腔內(nèi)，有______________________的功能。

(4)⑤是指腎臟的_________，流出和流入的液體相比，______________減少。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）①表示反射弧中的_____，②代表______， ③代表_______，④代表_________，⑤代表________。

（2）若④損傷了，在進行肌肉注射是否會發(fā)生“戰(zhàn)栗”？_____。是否會產(chǎn)生疼痛？ ___________ （填“是”或“否”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生活當中，人們常說“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的什么關系（　�。�

A. 斗爭 B. 捕食 C. 互惠互利 D. 共生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《馬鈴薯傳奇》中寫到：很早之前野生馬鈴薯自由生長，后來人類在挖食塊莖時，土地被疏松，馬鈴薯長得更大。其次，村落周圍人類的糞便和食物殘渣也進一步促進了野生馬鈴薯的生長，提高了產(chǎn)量和質(zhì)量。下列相關說法不正確的是（ ）

A.人類的需求和活動對馬鈴薯的進化起到了一定的作用

B.人類的糞便和食物殘渣主要為馬鈴薯的生長提供了無機鹽

C.由文章推測，進化至今的馬鈴薯比野生馬鈴薯體積大，品質(zhì)更好

D.現(xiàn)代馬鈴薯是野生馬鈴薯為了人類食用而產(chǎn)生的有利變異

查看答案和解析>>

同步練習冊答案