【題目】與其他綠色開(kāi)花植物一樣，菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā)，到長(zhǎng)成植株，再到開(kāi)花結(jié)果的生命周期．

（1）圖1是探究“影響菜豆種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，該實(shí)驗(yàn)要探究的影響種子萌發(fā)的外界條件包括 ．圖2為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，種子在萌發(fā)過(guò)程中首先突破種皮的是［ ］ ．（填序號(hào)和名稱(chēng)）

（2）圖3中A．B．C分別表示菜豆植株在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的不同生理作用．其中，在白天能夠進(jìn)行的生理作用是 ．菜豆植株之所以能夠不斷長(zhǎng)大，是因?yàn)樯碜饔?/span> 強(qiáng)度大于 ．（都用字母表示）

（3）圖3中的二氧化碳、氧氣和水蒸氣進(jìn)出葉片的“門(mén)戶(hù)”是

【答案】（1）水和空氣、[ ③ ] 胚根

（2）A．B．C；C；B

（3）氣孔

【解析】

試題分析：（1）種子萌發(fā)所需要的外界條件有要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣三個(gè)外界條件。圖1中：上面的種子丙由于沒(méi)有一定的水而不萌發(fā)，下面的種子甲因浸沒(méi)在水中缺乏空氣而不能萌發(fā)，而中間的種子乙由于滿足一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣等種子萌發(fā)的條件會(huì)萌發(fā)；因此甲、乙種子的變量是空氣，乙、丙種子的變量是水，故利用本裝置可以驗(yàn)證的種子萌發(fā)的外界條件是空氣和水分。圖2中：種子萌發(fā)首先是吸水膨脹，子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根 胚芽 胚軸。其次隨著種子吸水膨脹，直至露白，呼吸作用逐步加強(qiáng)，需要吸收大量的氧氣。胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。

（2）圖3所示：植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程。因而A表示蒸騰作用，B表示呼吸作用，C表示光合作用。其中，在A．B．C三個(gè)生理過(guò)程中，在白天都能進(jìn)行的是A蒸騰作用、B呼吸作用、C光合作用。植物體呼吸作用吸收氧氣，分解有機(jī)物釋放二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣，產(chǎn)生有機(jī)物．因此菜豆植株之所以能夠不斷長(zhǎng)大，是因?yàn)楣夂献饔脧?qiáng)度大于呼吸作用過(guò)程，有機(jī)物才得以不斷的積累。

（3）在葉片的結(jié)構(gòu)中，氣孔是氣體進(jìn)出的門(mén)戶(hù)，也是進(jìn)行氣體交換的窗口

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙中，屬于植物細(xì)胞的是圖_______，因?yàn)樗哂?/span>___________________（用圖中數(shù)字作答）。

（2）染色體存在于細(xì)胞的________________中（用圖中數(shù)字作答）。

（3）番茄在生長(zhǎng)過(guò)程中，吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽較多，而對(duì)含硅的無(wú)機(jī)鹽吸收卻很少，這主要與圖甲中哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)？_______________（用圖中數(shù)字作答）。

（4）洋蔥通常呈紫色，紫色物質(zhì)存在于________________中（用圖中數(shù)字作答）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)分析回答。

①取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B兩小塊，分別用刀細(xì)細(xì)地切碎。

②將A饅頭碎屑放入甲試管中，注入2毫升唾液充分?jǐn)嚢瑁粚饅頭碎屑放入乙試管中，注入2毫升清水充分?jǐn)嚢?/span>（如右圖）。

③將兩支試管一起放入37℃的溫水中。

④10分鐘后，同時(shí)取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻。

（1）觀察試管中的顏色變化，可以看到 試管中不變藍(lán)，原因是 酶對(duì)淀粉具有消化作用。

（2）實(shí)驗(yàn)中37℃的水溫模擬了人體 中的溫度。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答：

（1）圖中花的主要部分是 ，此種花的傳粉方式是 ．

（2）花粉落在雌蕊的柱頭上面后，受到粘液的刺激，開(kāi)始萌發(fā)，形成[ ] ．

（3）在進(jìn)行受精時(shí)，[2]穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，到達(dá)胚珠，其內(nèi)有兩個(gè) ，其中一個(gè)與[ ] 結(jié)合形成 ，將來(lái)發(fā)育成胚．

（4）受精作用完成后，3﹣[指整個(gè)膨大部分]將發(fā)育成 ，圖中的E是由[ ] 發(fā)育而來(lái)的，包括 和 兩部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)對(duì)某社區(qū)人員的雙眼皮和單眼皮遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到如下數(shù)據(jù)：

組別

婚配方式

被調(diào)查

家庭數(shù)

子女單眼皮

子女雙眼皮

1

單眼皮×單眼皮

50

57

0

2

雙眼皮×雙眼皮

90

24

73

3

雙眼皮×單眼皮

165

50

128

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）你可以根據(jù)第_______組的數(shù)據(jù)，可以判斷眼皮的顯性性狀是________。

（2）在第2組中，父母性狀相同，但子女出現(xiàn)了與雙親不同的性狀，這種現(xiàn)象叫做________。

（3）如果第1組中有的父母都去做雙眼皮整容手術(shù)，如果他們?cè)偕粋�(gè)小孩，其小孩的眼皮性狀是________。雙眼皮的可能性是________。

（4）如果用A表示顯性基因，用a表示隱性基因，那么親代中雙眼皮性狀的基因組成是______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn):回答下面的問(wèn)題。

（1）序號(hào) 模擬人體的膈，序號(hào) 模擬人體的胸廓。

（2）圖2模擬的是人體在 時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)由于膈肌 ，胸廓的 徑增大。

（3）若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足，因?yàn)樗鼰o(wú)法模擬胸廓 徑的變化。

（4）通過(guò)以上模擬實(shí)驗(yàn)也可以說(shuō)明：當(dāng)呼吸肌由于收縮使胸廓擴(kuò)大時(shí)，肺便 ，肺內(nèi)的氣體壓力就 ，于是氣體就被 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液中某種成分含量變化趨勢(shì)與右圖中曲線不相符的是

A．血液流經(jīng)肌肉時(shí)二氧化碳含量的變化

B．血液流經(jīng)肺部時(shí)氧氣含量的變化

C．血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素含量的變化

D．從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是 ．

（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)脹大，這表示 氣的過(guò)程．在人體內(nèi)，此過(guò)程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì) （填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積 ，肺便擴(kuò)張，胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)減少，于是氣體就被吸入．

（3）人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與 的氣體交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二十世紀(jì)六七十年代，我國(guó)為了解決畜牧飼料問(wèn)題而引進(jìn)了水葫蘆，結(jié)果導(dǎo)致許多地方水葫蘆瘋長(zhǎng)，其他生物的生存空間受到嚴(yán)重的威脅．這種情況叫（ ）

A．環(huán)境污染 B．捕食 C．外來(lái)物種入侵 D．物種傳播

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