【題目】某同學(xué)將八種生物依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,結(jié)果如方框圖內(nèi)所示,你認(rèn)為他分類的依據(jù)是( 。
A. 體溫是否恒定 B. 脊椎骨的有無
C. 是否生活在水中 D. 呼吸方式的不同
【答案】B
【解析】
根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無,動物可分為脊椎動物和無脊椎動物。體內(nèi)沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物,如原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物;體內(nèi)有脊柱的動物叫做脊椎動物,如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。
珊瑚蟲屬于腔腸動物,水蛭屬于環(huán)節(jié)動物,蝸牛屬于軟體動物,蟋蟀屬于節(jié)肢動物,體內(nèi)都沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,屬于無脊椎動物;
鯊魚屬于魚類,蟾蜍屬于兩棲動物,眼鏡蛇屬于爬行動物,蝙蝠屬于哺乳動物,體內(nèi)都有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,屬于脊椎動物。
由此可知,八種生物分類的依據(jù)是脊椎骨的有無。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小薇栽培了菠菜和大蒜,并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),下面是她的探究過程。
(1)小薇為了驗(yàn)證植物在光下也進(jìn)行呼吸作用。她先是用礦泉水瓶制作了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)裝置,培育了蒜黃(葉片中不含葉綠素)和蒜苗,然后將裝置甲放在光下,1小時(shí)后將裝置甲內(nèi)氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁。可以得出結(jié)論______。如果選擇裝置乙進(jìn)行驗(yàn)證,也會成功嗎?______(會/不會)請解釋:______。
(2)小薇整理筆記時(shí),繪制了24小時(shí)菠菜葉肉細(xì)胞釋放和吸收二氧化碳的曲線圖(圖二)和葉肉細(xì)胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的示意圖(圖三),圖二中植物葉片一天積累有機(jī)物最多的時(shí)刻是曲線上的______點(diǎn)。當(dāng)外界溫度降低時(shí),圖二中的a點(diǎn)會向______(上/下)移動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括[③]__________、[⑤]__________和[⑥]__________三部分。
(2)[⑤]內(nèi)有少量__________,可以減少摩擦,使關(guān)節(jié)具有靈活性。
(3)[⑥]由__________組織構(gòu)成,把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來。
(4)小紅在體育鍛煉過程中,由于用力過猛把手扭了,造成左前臂不能運(yùn)動,到醫(yī)院治療時(shí),醫(yī)生說他的肘關(guān)節(jié)脫臼了,這是圖中的[ __________ ]從[ __________ ]中滑落出來。
(5)我們所做的每一個(gè)動作,都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,由于__________的收縮,從而牽引著所附著的__________繞著__________活動而完成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請分析米勒設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)圖中A處的氣體模擬的是________,該混合氣體中絕不會含有________.
(2)經(jīng)過一周后,對C裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)有________生成.
(3)冷凝器裝置模擬了________過程.
(4)燒瓶內(nèi)的正負(fù)電極火花放電模擬了________現(xiàn)象.
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