下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述不正確的是（ ）
| A．先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的 |
| B．后天性行為是動(dòng)物成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸形成的 |
| C．動(dòng)物的本能是先天性行為 |
| D．動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為是從親代遺傳獲得的 |
試題分析：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列不屬于動(dòng)物行為的一項(xiàng)是
| A．貓靜伏在老鼠出沒(méi)的洞口 |
| B．變色龍?bào)w色由褐色變成綠色 |
| C．母兔生下的小兔有黑兔和白兔 |
| D．蝙蝠白天棲息于巖壁上 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”，這句詩(shī)里分別描述了蝴蝶、蜻蜓的
| A．覓食行為、繁殖行為 | B．繁殖行為、防御行為 |
| C．覓食行為、覓食行為 | D．爭(zhēng)斗行為、繁殖行為 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
動(dòng)物的動(dòng)作、聲音的氣味等都可以起傳遞信息的作用．下列各種現(xiàn)象不是通過(guò)群體內(nèi)信息傳遞來(lái)完成的是（ �。�
| A．雌性美國(guó)白蛾分泌性外激素吸引雄蛾 |
| B．狼通過(guò)靈敏的嗅覺(jué)追蹤獵物 |
| C．螞蟻根據(jù)同伴分泌的化學(xué)物質(zhì)的指引找到食物 |
| D．蜜蜂通過(guò)舞蹈告知同伴蜜源的方向 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
動(dòng)物群體中分工合作需要隨時(shí)交流信息，以下選項(xiàng)中不屬于動(dòng)物信息交流的是
| A．蜜蜂的各種舞蹈 | B．烏賊受到威脅釋放墨汁 |
| C．昆蟲(chóng)分泌性外激素引誘異性 | D．母雞“咯咯”地召喚小雞 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
閱讀并回答問(wèn)題：
傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎。其實(shí)“霸王死于此”幾個(gè)字是劉邦手上的軍師用蜜糖寫成的。項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡。
（1）螞蟻能夠圍成大字并非天意，是因?yàn)槲浵佅矚g吃蜜糖，螞蟻的這種行為從獲得的方式看屬于 行為。
（2）當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)通過(guò)與其它螞蟻碰撞觸角的形式來(lái)進(jìn)行 交流，招呼同伴一起把食物搬回蟻穴。這種行為從功能上看屬于 行為。
（3）螞蟻的發(fā)育屬于完全變態(tài)，因此，它的一生經(jīng)歷了 、 、 、 等四個(gè)時(shí)期。與蝗蟲(chóng)的發(fā)育類型比，螞蟻多了 這個(gè)時(shí)期。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題。
材料一：隨著“江北水域”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建議，生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善。每到冬季來(lái)臨之前，東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái)。譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，已成為一道亮麗的風(fēng)景線。
材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳種接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。
材料三：隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為的丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。
（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，即野鴨的________行為和喜鵲的繁殖行為。從動(dòng)物行為獲得途徑看，它們應(yīng)屬于_____________行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行_____________。
（3）材料三中的人類對(duì)野馬進(jìn)行野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于____________，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)_________因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
有一種無(wú)斑雨蛙，在光滑的綠葉上面時(shí)呈綠色，而在粗糙的樹(shù)皮上時(shí)呈棕色。對(duì)于無(wú)斑雨蛙來(lái)說(shuō)，這種隨環(huán)境變化而變化體色的行為屬于( )
| A．防御行為 | B．攻擊行為 | C．貯食行為 | D．以上三項(xiàng)都對(duì) |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
從動(dòng)物行為獲得的途徑上看,可以將動(dòng)物的行為大致分為兩大類:先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是由遺傳因素決定的，是動(dòng)物的一種先天具備的 反射。學(xué)習(xí)行為則是在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò) 和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)，屬于 反射。一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，大腦越復(fù)雜，行為越復(fù)雜，在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為所占比例越大，適應(yīng)環(huán)境能力越 。
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