【題目】下列可以看作生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.森林里所有的鳥
B.河里所有的魚
C.草原上所有的動物
D.一片森林
【答案】D
【解析】ABC、“森林里所有的鳥”、“河里所有的魚”、“草原上所有的動物”,都只有消費者,沒有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,因此都不屬于生態(tài)系統(tǒng);
D、“一片森林”,即包括了環(huán)境,又包括了此環(huán)境中所有的生物,因此屬于生態(tài)系統(tǒng).
所以,屬于生態(tài)系統(tǒng)的是“一片森林”.
故選:D
【考點精析】利用生態(tài)系統(tǒng)概述對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng).一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是葉片的平面結(jié)構(gòu)圖,寫出圖中.
(1)所標(biāo)部位的名稱并回答問題:
1;2;3;4 .
(2)含葉綠素比較多的是[] .
(3)葉片與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換的“門戶”是[] , 它的開閉是由一對控制著.
(4)將葉片制造的有機(jī)物輸送到其他部位的結(jié)構(gòu)是位于[5]中的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】《中華人民共和國藥品管理法》要求加強(qiáng)藥品監(jiān)督管理,保證藥品質(zhì)量,保障人體用藥安全。下列關(guān)于用藥的說法中不正確的是( )
A.藥非貴賤,效者靈丹 B.對癥下藥,藥到病除
C.多吃補藥,利于健康 D.用藥如用兵,在精不在多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下左圖為正常人體部分生理活動示意圖(a——f代表物質(zhì)),請據(jù)圖回答問題:
(1)a進(jìn)入血液的生理過程叫________, b通過________方式進(jìn)入組織細(xì)胞,參與a的分解,為細(xì)胞的生命活動提供能量。
(2)e進(jìn)入血液的生理過程為________, 正常情況下,d、e、f三種成分中不含a的是________。
(3)人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳,會影響b在血液內(nèi)的運輸。其原因是一氧化碳與________的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍。
(4)上右圖中b代表人體某器官,a、c表示血管,箭頭示血液流動方向。若c血管內(nèi)流動的是動脈血,你認(rèn)為b結(jié)構(gòu)不可能代表(_____)
A.腎小球B.肺部C.左心室D.小腸壁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾在種植晚豆的過程中發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律,被后人譽為“遺傳學(xué)之父”。除了莖的高矮,豌豆的黃粒和綠粒也是一對容易區(qū)分的相對性狀,控制這一相對性狀的基因用A、a表示。
(1)根據(jù)_____組的遺傳過程可以判斷,_____為顯性性狀。
(2)甲組中,后代黃粒的基因組成是_____,產(chǎn)生綠粒后代的幾率為_____;丙組中,產(chǎn)生綠粒后代的幾率為_____。
(3)在遺傳過程中,_____是基因在親子代間傳遞的橋梁。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖,我區(qū)某校生物興趣小組的同學(xué)做“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗,選取四個干凈的錐形瓶,編號為甲、乙、丙、丁,分別加入20粒完整的有活力的種子,在不同的條件下培養(yǎng)一段時間后,你認(rèn)為:
(1)以上裝置中能萌發(fā)的是。
(2)若要驗證適量的水是種子萌發(fā)的必需的外界條件,需選擇裝置和。
(3)若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇裝置和。
(4)丁裝置中的種子不萌發(fā)的原因是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙生殖和發(fā)育的正確順序是:
①雌雄蛙抱對 ②發(fā)育成蝌蚪 ③雄蛙鳴叫 ④發(fā)育成蛙 ⑤產(chǎn)出蛙卵
A. ①②③④⑤ B. ③①⑤②④ C. ⑤①③②④ D. ③⑤①②④
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