【題目】細(xì)胞分化：在發(fā)育過(guò)程中，有些細(xì)胞各自具有了不同的 ，在形態(tài)、 上逐漸發(fā)生變化的過(guò)程。

【答案】功能；結(jié)構(gòu)

【解析】

試題分析：生物體由分生組織分裂形成的新細(xì)胞，沒(méi)有什么差別，在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，承擔(dān)不同的“工作”（功能），于是其形態(tài)、結(jié)構(gòu)也發(fā)生了適應(yīng)性的改變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一大群螞蟻在搬一粒小麥，體現(xiàn)了生物之間有（ ）

A．捕食關(guān)系 B．合作關(guān)系 C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D．分工關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】系統(tǒng)：由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè) 按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的。人體的八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、 、呼吸系統(tǒng)、 、泌尿系統(tǒng)、 、內(nèi)分泌系統(tǒng)、 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關(guān)系示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A.此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
B.草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)”
C.鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的生命活動(dòng)所需能量歸根到底來(lái)自太陽(yáng)能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組織：由形態(tài)相似， 和 相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的 。人體的四種組織：上皮組織、 、神經(jīng)組織、 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的四大家魚(yú)是指（ ）

A．青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)

B．青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鯽魚(yú)

C．鰱魚(yú)、鳙魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)

D．草魚(yú)、鯉魚(yú)、鰱魚(yú)、鯽魚(yú)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是完成膝跳反射的反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖示分析回答下列問(wèn)題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ．
（2）構(gòu)成②神經(jīng)元細(xì)胞位于脊髓之外屬于（填“中樞”或“周?chē)保┥窠?jīng)系統(tǒng)．
（3）請(qǐng)用圖中標(biāo)號(hào)寫(xiě)出膝跳反射的過(guò)程 ．
（4）組成該反射弧結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中,具有外骨骼的是（ ）

A．蚯蚓 B．蝗蟲(chóng)

C．鯽魚(yú) D．河蚌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某植株的一葉片的主脈被切斷（如甲葉），另一葉片正面和背面貼上錫箔進(jìn)行遮光（如乙葉）；在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部位不變藍(lán)色，B部位變藍(lán)色，錫箔C遮住的位置不變藍(lán)色，而其它部分變藍(lán)色．以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（　�。�

A.水和二氧化碳
B.葉綠體和陽(yáng)光
C.水和陽(yáng)光
D.水和葉綠體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案