【題目】下列圖1、圖2分別是人體泌尿系統(tǒng)組成模式圖和腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)泌尿系統(tǒng)由[ ]___________、[ ]___________、[ ]_______ ___和[④]尿道組成。
(2)尿液的形成是連續(xù)的,而排出卻是間斷的,這是因?yàn)開(kāi)_________有暫時(shí)貯存尿液的作用。
(3)每個(gè)腎臟大約由120萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成,腎單位是形成尿液的基本單位。圖2中的[ 4 ]腎小球和[ 3 ]腎小囊組成腎小體,腎單位包括腎小體和[ ]_________兩部分。
(4)若某人多次檢測(cè)到尿液中含有大分子的蛋白質(zhì),則判斷此人發(fā)生病變的部位可能是腎臟的___________。
【答案】(1)①腎臟;②輸尿管;③膀胱;(2)③膀胱;(3)5腎小管;(4)4腎小球
【解析】
試題分析:(1)泌尿系統(tǒng)的組成包括:腎臟、輸尿管、膀胱和尿道.其中腎臟又被稱(chēng)為“人體的過(guò)濾器”,腎由大約一百萬(wàn)個(gè)腎單位組成,腎單位由腎小體、腎小管組成,腎小體由腎小囊、腎小球組成.當(dāng)血液流經(jīng)腎時(shí),腎將多余的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等從血液中分離出來(lái),使血液得到凈化;輸尿管把尿液運(yùn)送到膀胱;膀胱暫時(shí)儲(chǔ)存尿液;尿道排出尿液;(2)膀胱是一個(gè)儲(chǔ)尿器官.在哺乳類(lèi),它是由平滑肌組成的一個(gè)囊形結(jié)構(gòu),位于骨盆內(nèi),其后端開(kāi)口與尿道相通,膀胱與尿道的交界處有括約肌,可以控制尿液的排出,所以尿液的形成是連續(xù)的,而排出是間斷的,是因?yàn)榘螂子袝簳r(shí)貯存尿液的作用;(3)圖中1是流入腎小球的血管,叫入球小動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)脈血;4是腎小球,2是從腎小球流出的血管,叫出球小動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)脈血;3是包在腎小球外的囊叫腎小囊,流有的液體為原尿;5腎小管,6腎靜脈.構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位,由5腎小管和4腎小球和3腎小囊組成;(4)尿的形成主要有兩個(gè)過(guò)程,腎小腎小球的過(guò)濾作用是:當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿,如果某人的尿檢中出現(xiàn)了蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞,如果是腎臟有病變,那么問(wèn)題可能出現(xiàn)在腎小球的過(guò)濾作用,病變的部位在腎小球。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖,分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________,最高級(jí)的消費(fèi)者是_______。
(2)圖中有______條食物鏈,它們相互交錯(cuò)連接構(gòu)成了_________。最長(zhǎng)食物鏈有_____種生物,在食物鏈中, 和 被傳遞,在所有生物中,含能量最多的生物是 。
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與其他綠色開(kāi)花植物一樣,菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā),到長(zhǎng)成植株,再到開(kāi)花結(jié)果的生命周期.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖1所示菜豆種子結(jié)構(gòu),菜豆種子結(jié)構(gòu)中最主要的部分是胚,由圖中的 (填寫(xiě)序號(hào))組成.菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中首先突破種皮的是 .
(2)在春天,菜豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是滿(mǎn)足種子萌發(fā)所需要的 .
(3)圖2中A、B、C分別表示植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的不同生理過(guò)程,人們喜歡到公園樹(shù)林邊散步,這里空氣清新,這主要是由于圖2中植物的A和 (填寫(xiě)字母)活動(dòng)的結(jié)果.
(4)圖3表示被子植物的受精過(guò)程,受精作用完成后,圖3中[3]發(fā)育為 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖(注:①~⑥表示物質(zhì))。請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)淀粉最終在消化管的 處被消化為[①] ,并進(jìn)入血液。
(2)[②]來(lái)自于外界空氣,通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液,并與紅細(xì)胞中的 結(jié)合,隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處。
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的[③]進(jìn)入血液后,血液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span> 血。
(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過(guò)血液的運(yùn)輸,流經(jīng)腎臟時(shí)經(jīng)腎小球的濾過(guò)作用形成[④] ,再經(jīng)腎小管重吸收作用后,其中對(duì)人體有用的物質(zhì)[⑤]重新進(jìn)入血液,剩下的以[⑥]的形式排出體外。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中①是指________,表面有許多肉眼看不到的氣孔。
(2)圖中②是指______,起固定卵黃的功能。
(3)圖中卵細(xì)胞包括⑨_____、③______、④_______。
(4)圖中⑤是指______,為胚胎發(fā)育提供水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(5)圖中⑦是指_______,為胚胎發(fā)育提供__________。
(6)③上有一個(gè)白色的小點(diǎn),這是______,是進(jìn)行________的部位。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示食物經(jīng)過(guò)消化道時(shí),糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的程度,字母表示組成消化道的各個(gè)器官,請(qǐng)據(jù)圖回答(“[ ]”里填字母,“ ”上填文字):
(1)曲線Z表示 的消化;X表示 的消化;Y表示 的消化。
(2)胰腺分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管流入[ D ] ,對(duì)各種食物進(jìn)行消化。
(3)蛋白質(zhì)消化后的最終產(chǎn)物是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的化學(xué)性消化”,劉明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊。
(2)在甲試管中注入2毫升唾液并進(jìn)行充分?jǐn)嚢;在乙試管中注?/span>2毫升清水并充分?jǐn)嚢琛?/span>
(3)將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中,15分鐘后取出,分別滴加碘液,觀察現(xiàn)象并回答:
①劉明提出的問(wèn)題是唾液淀粉酶對(duì)淀粉有化學(xué)性消化作用嗎?
②他作出的假設(shè)是 。
③其中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是 ,實(shí)驗(yàn)中 試管為對(duì)照組。
④觀察到的現(xiàn)象是 試管中沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明唾液里的唾液淀粉酶將淀粉分解成了 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖為毛細(xì)血管流經(jīng)人體內(nèi)某處的結(jié)構(gòu)示意圖,丙圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖(圖中“一”表示血流方向)。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D完成下列內(nèi)容:
(1)甲圖中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,則A是__________、C是__________。
(2)如果乙圖中⑦代表的是肺泡,則乙圖中的M與甲圖中的[ ]__________ (血管)直接相連,由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體是__________。
(3)如果乙圖中⑦代表的是組織細(xì)胞.則 N處的血液為__________血。
(4)血液隨甲圖的③流經(jīng)丙圖的⑧時(shí),通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用不能進(jìn)入⑨的成分是____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,如果用圖形表示兔子數(shù)量的變化,下列圖形正確的是
A. A B. B C. C D. D
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