為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①取四個(gè)大小、形狀相同的生態(tài)瓶，編號(hào)A、B、C、D，分別加入等量的清水，同時(shí)向C、D瓶中加入等量的同種河泥；
②在B、C、D瓶中放入等量長(zhǎng)勢(shì)相同的金魚藻；
③在四個(gè)生態(tài)瓶中放入大小、形態(tài)和生長(zhǎng)狀況相近的金魚各3條，然后密封；
④A、B、C瓶置于相同條件的光下，D瓶放在相同條件的黑暗環(huán)境里，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表
| 生態(tài)瓶編號(hào) |
A |
B |
C |
D |
| 瓶中小魚平均生存時(shí)間（天） |
3 |
11 |
25 |
2據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）比較四個(gè)生態(tài)瓶，生態(tài)瓶C中的小魚存活時(shí)間最長(zhǎng)，因?yàn)榻痿~藻的作用是通過光合作用 光合作用 作用產(chǎn)生了氧氣 氧氣 供給小魚生活．
（2）通過C和D D 兩個(gè)生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較，可以說明金魚藻的光合作用需要光 光 ．
（3）D裝置中金魚存活時(shí)間最短的原因是在沒有光照的情況下，水藻無法進(jìn)行光合作用釋放氧氣，反而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣 在沒有光照的情況下，水藻無法進(jìn)行光合作用釋放氧氣，反而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣 ．
（4）生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié) 自動(dòng)調(diào)節(jié) 能力比較差的緣故．
分析：此題可以從植物的生長(zhǎng)需要的條件、光合作用與呼吸作用的關(guān)系方面來分析解答． 解答：解：（1）植物的正常生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽（泥沙），綠色植物只有在光下才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物、釋放氧氣，供小魚呼吸和獲取食物；小魚的呼吸能釋放二氧化碳，為植物進(jìn)行光合作用提供原料（二氧化碳）．因此比較四個(gè)生態(tài)瓶，生態(tài)瓶C中的小魚存活時(shí)間最長(zhǎng)，因?yàn)榻痿~藻的作用是通過光合作用作用產(chǎn)生了氧氣供給小魚生活．
（2）A與B的變量是水藻，B與C的變量是河泥，C、D的變量光照，因此比較C、D兩個(gè)生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較，可以說明金魚藻的光合作用需要光．
在A、B、C三裝置中可以形成對(duì)照試驗(yàn)的是A與B，B與C，因此比較A、B、C裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚存活的時(shí)間與水藻和河泥有關(guān)．
（3）在沒有光照的情況下，金魚藻無法進(jìn)行光合作用釋放氧氣，反而要進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣．金魚藻與小魚爭(zhēng)奪氧氣，氧氣消耗的最快．因此D裝置中的小魚存活的時(shí)間最短．
（4）因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量越多，自我調(diào)節(jié)能量越強(qiáng)，就越穩(wěn)定．因此，生態(tài)瓶C的金魚雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類較少，不能達(dá)到一種真正的平衡，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力比較差的緣故．
故答案為：
（1）光合作用；氧氣；
（2）D；光；
（3）在沒有光照的情況下，水藻無法進(jìn)行光合作用釋放氧氣，反而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣；
（4）自動(dòng)調(diào)節(jié)． 點(diǎn)評(píng)：這類試題綜合性比較強(qiáng)，考查的內(nèi)容跨度大，要做好這類試題，不但要知識(shí)掌握牢固，還要有對(duì)知識(shí)的整合能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來源：
題型：閱讀理解
（2010?濱州）為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)： ①取四個(gè)大小、形狀相同的生態(tài)瓶，編號(hào)A、B、C、D，分別加入等量的清水，同時(shí)向C、D瓶中加入等量的同種河泥； ②在B、C、D瓶中放入等量長(zhǎng)勢(shì)相同的金魚藻； ③在四個(gè)生態(tài)瓶中放人大小、形態(tài)和生長(zhǎng)狀況相近的金魚各2條，然后密封； ④A、B、C瓶置于相同條件的光下，D瓶放在相同條件的黑暗環(huán)境里，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表
| 生態(tài)瓶編號(hào) |
A |
B |
C |
D |
| 瓶中小魚平均生存時(shí)間（天） |
3 |
11 |
25 |
2據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）比較四裝置可知，它們具有相同的非生物因素是空氣、溫度、水、空間等 空氣、溫度、水、空間等 ．比較A、B、c可知，與小魚的存活時(shí)間有關(guān)的實(shí)驗(yàn)條件是金魚藻、河泥 金魚藻、河泥 ．
（2）由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金魚藻的作用是為金魚提供食物和氧氣 為金魚提供食物和氧氣 ．
（3）通過C、D C、D 兩個(gè)生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較，可以說明金魚藻的光合作用需要光．
（4）D裝置中金魚存活時(shí)間最短的原因是沒有光，金魚藻無法進(jìn)行光合作用，不能為金魚提供氧氣，金魚藻在暗處進(jìn)行呼吸作用，消耗水中的氧． 沒有光，金魚藻無法進(jìn)行光合作用，不能為金魚提供氧氣，金魚藻在暗處進(jìn)行呼吸作用，消耗水中的氧． ．生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死亡了，最有可能的原因是出于生態(tài)系統(tǒng)中生物種類較少 較少 ，不能達(dá)到一種真正的平衡，自動(dòng)調(diào)節(jié) 自動(dòng)調(diào)節(jié) 能力比較差的緣故．因此，我們要保護(hù)生物的多樣性 多樣性 ．保護(hù)我們賴以生存的地球．
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科目：初中生物
來源：
題型：
為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)A、B、C、D四個(gè)生態(tài)球分別進(jìn)行了如下處理，并記錄了生態(tài)球中小魚的生存時(shí)間，如圖所示，請(qǐng)你回答問題： （1）如果將B、C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么探究的問題是 河泥對(duì)小魚生存時(shí)間的影響 河泥對(duì)小魚生存時(shí)間的影響 （2）比較A、B實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以知道：水藻的主要作用是 為小魚提供氧氣和食物 為小魚提供氧氣和食物 （3）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說明： 水藻在有光的條件下才能制造有機(jī)物、釋放氧氣 水藻在有光的條件下才能制造有機(jī)物、釋放氧氣 （4）D裝置中，小魚存活時(shí)間比A裝置中的小魚存活時(shí)間短，最可能的原因是 水藻呼吸消耗了氧 水藻呼吸消耗了氧
| 序號(hào) |
A瓶 |
B瓶 |
C瓶 |
D瓶 |
| l |
各加入等量清水 |
| 2 |
不加河泥 |
各加入等量河泥 |
| 3 |
不加水藻 |
各加入等量的水藻 |
| 4 |
各加入兩條相同狀況的小魚 |
| 5 |
置于相同光照下 |
黑暗 |
| 小魚生存時(shí)間 |
3天 |
ll天 |
25天 |
2天（5）A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中，相同的非生物因素是： 陽光、空氣、水、溫度 陽光、空氣、水、溫度 ．比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你總結(jié)小魚的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)？水藻、河泥 水藻、河泥 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
探究題． 某校生物興趣小組，為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，用4個(gè)相同魚缸設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
| 環(huán)境因素 |
A缸 |
B缸 |
C缸 |
D缸 |
| 清水 |
1000毫升 |
1000毫升 |
1000毫升 |
1000毫升 |
| 河泥 |
無 |
無 |
100克 |
100克 |
| 等量水藻 |
無 |
有 |
有 |
有 |
| 狀態(tài)相同的小魚 |
2條 |
2條 |
2條 |
2條 |
| 正常相同強(qiáng)度的光照 |
光照 |
光照 |
光照 |
黑暗 |
| 小魚生存時(shí)間 |
3天 |
11天 |
25天 |
2天分析并回答：
（1）如果研究光照在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，應(yīng)選取哪兩組實(shí)驗(yàn)裝置C、D C、D ，實(shí)驗(yàn)的變量是光照 光照 ；如果研究水藻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，應(yīng)選取哪兩組實(shí)驗(yàn)裝置A、B A、B ，實(shí)驗(yàn)的變量是水藻 水藻 ．
（2）如果選擇A和C作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能否說明河泥在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的作用？說說理由．不能，因?yàn)锳、C兩個(gè)裝置中有河泥和水藻兩個(gè)變量 不能，因?yàn)锳、C兩個(gè)裝置中有河泥和水藻兩個(gè)變量 ．
（3）如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問題：河泥對(duì)小魚生存時(shí)間有影響嗎？ 河泥對(duì)小魚生存時(shí)間有影響嗎？ ．
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科目：初中生物
來源：山東省中考真題
題型：探究題
為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①取四個(gè)大小、形狀相同的生態(tài)瓶，編號(hào)A、B、C、D，分別加入等量的清水，同時(shí)向C、D瓶中加入等量的同種河泥；
②在B、C、D瓶中放入等量長(zhǎng)勢(shì)相同的金魚藻；
③在四個(gè)生態(tài)瓶中放入大小、形態(tài)和生長(zhǎng)狀況相近的金魚各2條，然后密封；
④A、B、C瓶置于相同條件的光下，D瓶放在相同條件的黑暗環(huán)境里，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表 據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）比較四裝置可知，它們具有相同的非生物因素是________________________。比較A、B、C可知，與小魚的存活時(shí)間有關(guān)的實(shí)驗(yàn)條件是________________。
（2）由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金魚藻的作用是________________________。
（3）通過________兩個(gè)生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較，可以說明金魚藻的光合作用需要光。
（4）D裝置中金魚存活時(shí)間最短的原因是________________________________。生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于生態(tài)系統(tǒng)中生物種類________，不能達(dá)到一種真正的平衡，________能力比較差的緣故。因此，我們要保護(hù)生物的________，保護(hù)我們賴以生存的地球。
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