【題目】蚯蚓通過(guò)下列哪項(xiàng)進(jìn)行呼吸 （ ）

A、鰓 B、肺 C、體表 D、環(huán)節(jié)

【答案】C

【解析】

試題分析：蚯蚓沒(méi)有鰓，不用鰓進(jìn)行呼吸，故A錯(cuò)；蚯蚓沒(méi)有肺，不用肺呼吸，故B錯(cuò)；蚯蚓靠濕潤(rùn)的體表進(jìn)行呼吸，故C正確；蚯蚓不是靠環(huán)節(jié)進(jìn)行呼吸的，故D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)下圖回答問(wèn)題

(1)本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> ．

(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，擠壓塑料袋，石灰水無(wú)變化，這是因?yàn)?/span> 。

(3)將實(shí)驗(yàn)裝置放置黑暗中數(shù)小時(shí)，擠壓塑料袋，石灰水變渾濁，這是為 。

(4)若從該植株上摘取幾片新鮮的葉，放在黑暗中幾小時(shí)，稱其重量減輕，造成此現(xiàn)象的原因是 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示血液流經(jīng)人體內(nèi)某器官前后四種物質(zhì)相對(duì)含量的變化情況，由此可以判斷該器官是

A. 小腸 B. 肺

C. 腎臟 D. 肝臟

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生，下述不正確的是

A. 需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié) B. 需要消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的配合

C. 僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)即可完成 D. 骨在肌肉牽引下圍繞這關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的聽(tīng)覺(jué)感受器在（　�。�

A. 鼓膜上 B. 鼓室內(nèi) C. 耳蝸內(nèi) D. 半規(guī)管內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染源指的是能夠_____________的人或動(dòng)物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)水螅的縱切面回答下列問(wèn)題．

（1）水螅是________動(dòng)物，依靠________和________捕獲食物．

（2）水螅的體壁由________層細(xì)胞組成，內(nèi)胚層圍成的空腔叫________．

（3）水螅不能消化的食物殘?jiān)?/span>________排除，原因是它有________無(wú)________．

（4）水�？�________繁殖，生殖方式為________．

（5）水螅的身體體形為________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是指在 的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由 和

而獲得的行為。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答。

試管

實(shí)驗(yàn)材料

滴加液體

水浴溫度

水浴時(shí)間

鑒定試劑

觀察現(xiàn)象

1

饅頭碎屑

唾液2ml

37℃

10分鐘

碘液1滴

不變藍(lán)

2

饅頭碎屑

A

37℃

10分鐘

碘液1滴

變藍(lán)

（1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，可以在2號(hào)試管的A處加入 ，作為1號(hào)試管的 實(shí)驗(yàn)。

（2）與2號(hào)試管相比，1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有 酶，它能促進(jìn)淀粉的分解。

（3）圖中的 （填“X”或“Y”）曲線能說(shuō)明饅頭在消化道中發(fā)生的變化。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案