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圖中葉片橫切面模式圖,請據圖回答:
(1)葉在生物體的結構層次中屬于一個
器官
器官

(2)圖中①、④的功能是
具有保護作用,屬于保護組織
具有保護作用,屬于保護組織
,它們屬于上皮組織對嗎?
不對
不對

(3)圖中②、③屬于
營養(yǎng)
營養(yǎng)
組織,其中②比③的細胞排列更緊密、有更多的
葉綠體
葉綠體
,
使其光合作用能充分進行,光合作用的反應式是
二氧化碳+水
有機物
葉綠體
有機物+氧氣
二氧化碳+水
有機物
葉綠體
有機物+氧氣

(4)圖中⑤內管道的功能是
具有輸導作用
具有輸導作用

(5)圖中⑥分布在表皮細胞之間,呈
半月形
半月形
,作用是控制氣體進出門戶的⑦
氣孔
氣孔
,從而控制葉片與外界進行
氣體交換
氣體交換
分析:圖為葉片橫切面結構圖,圖示中,①是上表皮,②是柵欄組織,③是海綿組織,④是下表皮,⑤葉脈,⑥是保衛(wèi)細胞,⑦是氣孔.
解答:解:(1)植物體結構和功能的基本單位是細胞,由細胞分化形成組織,由不同的組織構成器官,再由器官構成植物體,一株完整的綠色開花植物體有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官.因此,一張葉片在生物體的結構層次中屬于一個器官.
(2)圖中①、④是上下表皮是葉片上的表皮細胞,具有保護作用,屬于保護組織.不是上皮組織,因為上皮組織由密集排列的上皮細胞和極少量細胞間質構成,是動物的基本組織.
(3)在葉的結構中,葉肉包括柵欄組織和海綿組織,靠近上表皮的葉肉②是柵欄組織,細胞排列比較緊密,含有的葉綠體較多,顏色較深;靠近下表皮的葉肉③是海綿組織,細胞排列比較疏松,含有的葉綠體較少,顏色較淺.它們都能為植物的生長提供營養(yǎng),屬于營養(yǎng)組織.細胞排列的這些特點,有利于葉片進行光合作用.光合作用的反應式表達如圖:二氧化碳+水
有機物
葉綠體
有機物+氧氣.
(4)葉脈里有導管和篩管兩種管道,導管能夠向上運送水和無機鹽,篩管能夠向下運送有機物,因此⑤葉脈具有輸導作用.
(5)結構⑥是保衛(wèi)細胞分布在表皮細胞之間,呈半月形.⑦是氣孔由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動開閉,氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制.當植物進行蒸騰作用時,葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣,經氣孔散失到外界空氣中.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,在進行光合作用和呼吸作用時,氧氣和二氧化碳的進出也經過氣孔,因此氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.
故答案為:(1)器官;
(2)具有保護作用,屬于保護組織;不對;
(3)營養(yǎng);葉綠體;二氧化碳+水
有機物
葉綠體
有機物+氧氣;
(4)具有輸導作用;
(5)半月形;氣孔;氣體交換.
點評:解答此類題目的關鍵是掌握葉片的結構與功能.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

填空:
(1)圖1所示的金魚藻在陽光下釋放的氣體是
氧氣
氧氣

(2)在菜豆種子的結構中,圖2中B是
胚芽
胚芽
,將來發(fā)育成
莖和葉
莖和葉
,
圖2中C是
子葉
子葉
,將來給種子的萌發(fā)提供
營養(yǎng)物質
營養(yǎng)物質

(3)在植物葉片橫切面模式圖3中,D是
葉脈
葉脈
,E是
氣孔
氣孔

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

填空:
(1)圖1所示的金魚藻在陽光下釋放的氣體是________.
(2)在菜豆種子的結構中,圖2中B是________,將來發(fā)育成________,
圖2中C是________,將來給種子的萌發(fā)提供________.
(3)在植物葉片橫切面模式圖3中,D是________,E是________.

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科目:初中生物 來源:2009-2010學年重慶市第二外國語學校七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

圖中葉片橫切面模式圖,請據圖回答:
(1)葉在生物體的結構層次中屬于一個______
(2)圖中①、④的功能是______,它們屬于上皮組織對嗎?______
(3)圖中②、③屬于______組織,其中②比③的細胞排列更緊密、有更多的______,
使其光合作用能充分進行,光合作用的反應式是______

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科目:初中生物 來源:2007-2008學年江蘇省宿遷市七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

填空:
(1)圖1所示的金魚藻在陽光下釋放的氣體是______.
(2)在菜豆種子的結構中,圖2中B是______,將來發(fā)育成______,
圖2中C是______,將來給種子的萌發(fā)提供______.
(3)在植物葉片橫切面模式圖3中,D是______,E是______.

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