【題目】下列骨中,屬于長骨的是 ( )
A. 髖骨 B. 肩胛骨
C. 股骨 D. 掌骨
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在人們的日常生活、生產(chǎn)實踐中,常常涉及到生物學知識,如草莓成熟時節(jié),氣溫逐漸升高,買回來的鮮草莓很容易腐爛變質(zhì)。為了探究鮮草莓在低溫下能否延長保鮮時間,某校生物興趣小組的同學們在一個草莓園里采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟草莓,并設計了以下實驗方案:
請利用你所學的知識回答下列問題:
(1)選取甲、乙兩組新鮮草莓的品種、大小、成熟狀況、個數(shù)及其他環(huán)境條件均相同,其目的是 __________;設置乙組的作用是_________。
(2)你認為草莓變質(zhì)的根本原因是 _________________;通過該實驗可以得出的結(jié)論是___________________。據(jù)此結(jié)論,列舉日常生活中的實例:____________________(答出1點即可)
(3)制作酸奶和泡菜時起關鍵作用的微生物是__________________。
(4)當前許多中小學生喜歡在學校附近的小商小販處購買“三無”食品,經(jīng)常食用此類食品存在的安全隱患是______________________________________(答出1點即可)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的綠色植物利用太陽的光能,制造__________,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲和鳥,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。
(2)圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)。
(3)圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的_______,通過①、②、③可以看出,它們的生活依賴于動植物遺體中的__________;通過④可以看出,動植物遺體被分解后產(chǎn)生的_________又能夠被植物重新利用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)和部分生物間的能量(單位:100 kJ/m2/年)流動情況調(diào)查結(jié)果(A、B、C、D、E、F、G分別表示不同的生物)。分析回答下列問題:
(1)A屬于__________,太陽能通過A的____________進入該食物網(wǎng)。
(2)該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈,其中最短的一條食物鏈是______________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)積累最多的生物是______;從A→B→C→G能量的變化可以看出其特點是______________________。
(4)假如D食物全部來自B,D體內(nèi)的能量每增加1 kJ至少消耗含 ______kJ 能量的B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體肺泡處的氣體交換。請據(jù)圖回答下列問題
⑴人體內(nèi)氣體交換是通過氣體的____作用完成的。
⑵吸氣時,圖中①表示的氣體是____,②表示的氣體是____。此時,血液中____含量會增加。(選填“氧氣”或“二氧化碳”)
⑶吸氣后,血液將②帶到身體的各個組織細胞處,組織細胞進行_____作用,分解____,產(chǎn)生①和____,并釋放出熱能和___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是心臟工作示意圖(箭頭表示血流方向),請回答相關問題。
(1)一次心跳包括了心臟的收縮和舒張過程。A表示__________收縮,血液穿過瓣膜進入__________的過程。
(2)B表示____________收縮,心房和心室間瓣膜關閉,血液進入肺動脈和[1]__________的過程。
(3)隨后,心房和心室均舒張,這有利于肺部的血液經(jīng)[3]___________,以及全身各處的血液經(jīng)[2]___________返回心臟。
(4)心臟能將血液泵至全身。研究發(fā)現(xiàn),長期、持久、有規(guī)律地有氧耐力運動,會使心室壁厚度增加,心肌的__________能力增強,提高心臟的泵血能力。
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