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(2013?衡陽)下列描述的動物行為中,屬于學習行為的是( 。
分析:此題考查的知識點是動物先天性行為和學習行為的區(qū)別.解答時可以從先天性行為、學習行為的概念來切入.
解答:解:先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,稱為先天性行為例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網,鳥類遷徙等. 先天性行為是動物的一種本能行為,
不會喪失.
學習行為是動物出生后通過學習得來的行為.動物建立學習行為的主要方式是條件反射.參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經驗和“學習”逐漸
建立起來的新的行為.
蚯蚓走“T”形迷宮,是通過學習得來的行為,屬于學習行為;小鳥喂金魚、蜘蛛織網、孔雀開屏,是生來就有的,不學就會的,由體內的遺傳物質所決定的先天性行為.
故選B.
點評:解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?衡陽)正常情況下,人體的精子和卵子細胞結合的場所是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?衡陽)達爾文發(fā)現(xiàn)在大風經常襲擊的克爾格倫島上,昆蟲的翅要么強大,要么退化,沒有中等大小翅的種類,產生這種現(xiàn)象的根本原因是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?衡陽)如圖是高等植物細胞的結構圖,據(jù)圖分析回答:(注意在“[]”內填數(shù)字序號,“-”上填寫文字)
(1)西紅柿中有酸味或甜味物質存在于細胞的
液泡
液泡
內.
(2)與動物細胞相比,它多了①細胞壁、⑤大的液泡和③
葉綠體
葉綠體

(3)將菠菜浸泡在涼水中,清水不變色;用開水浸泡后,水會變成綠色.這是因為開水損傷了圖中(菠菜)細胞的[
2
2
]
細胞膜
細胞膜

(4)細菌與它相比,細菌的細胞內沒有成形的[
4
4
]
細胞核
細胞核

(5)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞時,視野的左上方有一個細胞,欲將它移至視野正中央需將玻片標本向
左上方
左上方
移動.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?衡陽)根據(jù)所學的生物知識回答下列問題:
(1)今年3月份衡山萱洲開滿了金黃色的油菜花,吸引了許多游客前來觀賞,還有許多蜜蜂在花叢中飛舞.吸引游客和蜜蜂的主要是花的
花瓣
花瓣
部分,農民在給油菜播種前松土,主要是為種子萌發(fā)提供
充足的空氣
充足的空氣

(2)為了自己和他人的安全,交警提示“喝酒不駕車,駕車不喝酒”.馬路上執(zhí)勤交警一旦發(fā)現(xiàn)了異常,會果斷地攔下該車,對可疑司機進行酒精測試.有時要求司機做抽血檢驗,醫(yī)生從司機前臂的一條“青筋”抽取了血液,該“青筋”屬于
靜脈
靜脈
血管.喝醉后,酒精麻痹了司機的
小腦
小腦
,開車時動作不協(xié)調,易發(fā)生交通事故.
(3)“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐.”這句諺語說明植物不僅能涵養(yǎng)水源,還可以通過蒸騰作用促進生物圈的
循環(huán).
(4)“草盛豆苗稀”,其中的草與豆是
競爭
競爭
關系.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?衡陽)某中學生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”這一實驗時,準備了實驗所需的材料用具:生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩(玻璃罩)等.并設計了如圖甲、乙兩組裝置,請回答:

(1)實驗前,應將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的
淀粉
淀粉
,以免影響實驗結果的科學性.
(2)本實驗探究的變量是
二氧化碳
二氧化碳

(3)將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,放入
酒精
酒精
中隔水加熱,取出后用清水沖洗再滴碘液,觀察葉片的變化.
(4)實驗結果:變藍的是
裝置內的葉片.該實驗得出的結論是
二氧化碳是光合作用必須的原料
二氧化碳是光合作用必須的原料

(5)若把乙裝置內的清水換成澄清的石灰水,并將乙裝置放在黑暗的環(huán)境中,如果石灰水有變渾濁,則可以證明二氧化碳是呼吸作用的
產物
產物

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