如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜.請據(jù)圖分析,并回答下列問題:
(1)圖中4的性染色體組成為XY,其中的X染色體來自
 
(選填:1或2).
(2)假設(shè)控制雙眼皮的基因A為顯性,控制單眼皮的基因a為隱性.如果5和6生來就是
雙眼皮,而9卻表現(xiàn)為單眼皮,則此時(shí)控制9父母眼皮的基因型是
 

(3)如果7和8是一對龍鳳胎,他們屬于
 
(選填:直系或旁系)血親.
(4)7和9是近親關(guān)系,他們攜帶相同
 
的可能性較大,子女患
 
的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加.因此,我國《婚姻法》規(guī)定:二者不能結(jié)為夫妻.
考點(diǎn):基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系
專題:
分析:此題考查的是性別遺傳、基因的顯性與隱性、直系血親和旁系血親.解答時(shí)可以從人的性別遺傳、顯性基因、隱性基因、直系血親、旁系血親方面來切入.
解答: 解:(1)子女的基因一半來自父,一半來自母親.男的性染色體為XY,女的性染色體為XX.[4]的性染色體組成為XY,其中X染色體來自一定來源于[2]母親的X染色體.
(2)假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性.若5和6生來就是雙眼皮,5和6的控制眼瞼性狀的基因組成為AA或Aa.如果5和6生來就是雙眼皮,而9卻表現(xiàn)為單眼皮,則此時(shí)控制9父母眼皮的基因型是Aa.
(3)直系血親的直接血緣關(guān)系,是指出生關(guān)系.指有直接血緣關(guān)系的親屬,如父母與子女之間、祖父母與孫子女之間、外祖父母與外孫子女之間等都是直系血親.包括生出自己的長輩(父母,祖父母,外祖父母以及更上的長輩)和自己生出來的晚輩(子女,孫子女,外孫子女以及更下的直接晚輩).旁系血親是具有間接血緣關(guān)系的親屬,即非直系血親而在血緣上和自己同出一源的親屬.如兄弟姐妹之間、表兄弟姐妹之間、自己與伯叔、姑母、舅父、姨母之間等,都是旁系血親.因此若7和8是一對龍風(fēng)胎,他們屬于旁系血親.
(4)我國婚姻法已明確規(guī)定,禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚.原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大,近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大,如近親結(jié)婚時(shí)所生的子女中,單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8~62.5倍;先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3~4倍.孩子智力下降,并患有許多先天性疾病如先天愚型,其危害十分顯著.因此7和9是近親關(guān)系,他們攜帶相同致病基因的可能性較大.
故答案為:
(1)2    (2)Aa和Aa/均為Aa    (3)旁系    (4)致病基因    遺傳病
點(diǎn)評:解答此類題目點(diǎn)關(guān)鍵是理解人的性別遺傳以及基因的顯性與隱性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞    器官    組織    系統(tǒng)    人體
B、器官    細(xì)胞    組織    系統(tǒng)    人體
C、器官    組織    細(xì)胞    系統(tǒng)    人體
D、細(xì)胞    組織    器官    系統(tǒng)    人體

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科目:初中生物 來源: 題型:

把正在孵化的鴿卵換成假卵,親鴿還會(huì)照樣孵下去.杜鵑到了繁殖期,先毀掉其它鳥巢中的一個(gè)鳥蛋,再把自己的卵夾雜在里面.他的鳥蛋足以以假亂真,以至于蘆葦鶯媽媽都沒有絲毫懷疑.當(dāng)小杜鵑出生后又除掉所有的競爭對手,可憐的養(yǎng)母四處奔波為它尋找食物,養(yǎng)育著這比他身體大好多倍的小杜鵑.杜鵑真可謂母不仁,子也不義.你怎樣解決這一現(xiàn)象?

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科目:初中生物 來源: 題型:

證明光合作用需要二氧化碳,可利用甲(培養(yǎng)皿里盛氫氧化鈉溶液),乙(培養(yǎng)皿里盛清水),兩個(gè)密封裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖回答.
①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是
 
,甲和乙起
 
作用,其中實(shí)驗(yàn)組為
 
裝置.
②先將這兩個(gè)裝置同時(shí)暗處理一晝夜的目的是將葉片中原有
 
全部運(yùn)走耗盡.
③暗處理后,兩個(gè)裝置要一起放陽光下照射2-3小時(shí),然后對葉片進(jìn)行脫色處理,即將葉片放入酒精中進(jìn)行隔水加熱,這是由于葉片中的
 
能溶于加熱中的酒精.
④葉片脫色后,用
 
進(jìn)行檢驗(yàn).結(jié)果為
 
裝置中葉片不變藍(lán).

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科目:初中生物 來源: 題型:

請用非條件反射和條件反射的知識解釋下列生活中的現(xiàn)象.
課間休息時(shí),同學(xué)們在教室玩耍.突然有人喊了一聲:“老師來了”,教室里馬上安靜下來,這屬于①
 
反射,該反射的神經(jīng)中樞位于②
 
 這時(shí)小明的手不小心被釘子扎了一下,立即縮回,這屬于③
 
反射,該反射的神經(jīng)中樞位于④
 
.前一種反射活動(dòng)還與人類特有的⑤
 
有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:

黑猩猩為另一只黑猩猩梳理毛發(fā),是不是動(dòng)物的行為?為什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

為什么一些老人喜歡早晨到樹林鍛煉身體,感到空氣清新,原因是什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

(一)2008年我國政府的“限塑令”實(shí)施后不久,就有廠家聲稱,他們生產(chǎn)的新型材料購物袋符合環(huán)保要求,能夠代替現(xiàn)行塑料袋.請分析回答:
(1)政府“限塑”是因?yàn)椋含F(xiàn)行塑料袋進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后不能被
 
分解,會(huì)造成環(huán)境污染.
(2)請你幫助環(huán)保部門完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以鑒別該廠家說法的真實(shí)性.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取同一塊肥沃菜地的適量土壤,混合均勻后
 
,分別加入大小相等的甲、乙兩個(gè)水槽中.
②取同樣大小、同樣重量的現(xiàn)行塑料袋和
 
各2個(gè)分別放入甲、乙兩個(gè)水槽中,用其中的土壤充分掩埋后,在同一地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程中定時(shí)噴灑等量的蒸餾水,使土壤保持濕潤.
③每隔一個(gè)星期,分別檢查甲、乙兩個(gè)水槽中實(shí)驗(yàn)材料的分解情況,并作好記錄.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
如果一段時(shí)間后,掩埋在土壤中的該廠家生產(chǎn)的新型材料購物袋已經(jīng)分解或部分分解,而現(xiàn)行塑料袋沒有分解,則證明
 
;如果持續(xù)很長一段時(shí)間,二者都沒有分解,則證明
 

(二)某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程如下:取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B
實(shí)驗(yàn)步驟 A 缸 B 缸
1000mL 池塘水 1000mL 自來水
分別加入同時(shí)期卿化出的蝌蚪各l只
加入等量的蝌蚪飼料
加少許甲狀探激素制劑 不加甲狀腺激素制劑
水溫保持在適宜的范圍內(nèi)
每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.請回答:
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請你加以改進(jìn)完善:
 
;.
(2)在A 缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B 缸內(nèi)不加,其目的是
 

(3)如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
.該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組用20只鼠婦做探究“光對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)處理和記錄如下:
組別 光線 土壤適量 土壤溫度 鼠婦數(shù) 10分鐘后的鼠婦數(shù)
A組 明亮 干燥 25℃ 10只 0只
B組 黑暗 潮濕 25℃ 10只 20只
(A、B兩組環(huán)境是相通的),該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是(  )
A、土壤溫度太低
B、首先應(yīng)將20只鼠婦都放在黑暗的這一邊
C、B組也應(yīng)放干燥的土壤
D、不符合單一變量原則,應(yīng)將A組也放潮濕的土壤

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