（2013?東營(yíng)）試劑的正確選擇和使用是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)中，所用試劑不能很好地達(dá)到使用目的是（　�。�
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實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)
所用試劑
使用目的
    

    
A
觀察酵母菌臨時(shí)裝片
碘液
染色
    

    
B
綠葉在光下制造淀粉
清水
溶解葉綠素
    

    
C
制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片
生理鹽水
保持細(xì)胞形態(tài)
    

    
D
比較不回果疏中維生素C 的含量
高錳酸鉀溶液
與維生素C反應(yīng)
    			


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：此題考查的是臨時(shí)裝片的制作，綠葉在光下制造淀粉，探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，據(jù)此分析解答．
    解答：解：A、觀察酵母菌臨時(shí)裝片；不染色在顯微鏡下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色．故制作酵母菌臨時(shí)裝片所用碘液的目的是染色．故不符合題意；
    B、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色．便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)．而清水不能溶解葉綠素．故符合題意；
    C、如果將取下的口腔上皮細(xì)胞放在載玻片的清水中，口腔上皮細(xì)胞的濃度大于清水的濃度，因此會(huì)吸水膨脹甚至漲破影響觀察，人的口腔上皮細(xì)胞的濃度是0.9%，故制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片所用生理鹽水，目的是保持細(xì)胞形狀．故不符合題意；
    D、維生素C有使高錳酸鉀溶液褪色的特性，因此常用該溶液來(lái)測(cè)定食物中是否含有維生素C及比較維生素C含量的多少．故不符合題意．
    故選：B
    點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是養(yǎng)成熟練科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣以及明確操作的目的．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2013?東營(yíng)）我們的家鄉(xiāng)東營(yíng)是“生態(tài)之城、石油之城”，下列有關(guān)石油的描述，不正確的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2013?東營(yíng)）為什么肚子餓了會(huì)咕咕叫？原來(lái)，人饑餓的時(shí)候，胃部肌肉擠壓其內(nèi)部的水和空氣就會(huì)發(fā)出咕咕叫的聲音，這無(wú)疑是最明確的需要進(jìn)食的信號(hào)．以下關(guān)于胃的說(shuō)法，正確的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2013?東營(yíng)）女性的卵巢和輸卵管通常被稱(chēng)作子宮的附件．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2013?東營(yíng)）初夏的黃河口，景色迷人．風(fēng)吹蘆葦，綠波蕩漾，水草依依，隨風(fēng)搖曳；歡快的魚(yú)兒在水草間自由嬉戲，清脆的鳥(niǎo)鳴從葦叢中陣陣傳出；野兔貪婪地享受著美味，不時(shí)晃動(dòng)著警覺(jué)的耳朵．當(dāng)鷹在天空出現(xiàn)的瞬間，水鳥(niǎo)、野兔迅速地躲藏起來(lái)，頃刻間，這里變得十分靜謐．請(qǐng)分析回答：
    （1）上述情景是黃河口自然保護(hù)區(qū)常見(jiàn)的一幕，作為典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，在組成成分上除了上述場(chǎng)景中的生物，還應(yīng)包括
    非生物成分和分解者
    非生物成分和分解者
    ．
    （2）請(qǐng)根據(jù)上述場(chǎng)景中的描述，用文字和箭頭繪制出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖（注：水鳥(niǎo)為雜食性動(dòng)物）．
    （3）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的
    營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
    營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
    ，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進(jìn)行的．
    （4）濕地生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于野兔的數(shù)量，原因是
    能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，能量程中消耗越多．鷹處在食物鏈的頂端，因而鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于野兔的數(shù)量
    能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，能量程中消耗越多．鷹處在食物鏈的頂端，因而鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于野兔的數(shù)量

    （5）野兔的體色一般為灰黃色，有利于逃避敵害，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能夠
    適應(yīng)環(huán)境
    適應(yīng)環(huán)境
    ．
    （6）與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，原因是
    生物種類(lèi)多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
    生物種類(lèi)多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
    ．
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊(cè)答案