在生物科學(xué)研究上多以什么作為依據(jù)進(jìn)行分類（　　）
分析：自然界中的生物多種多樣，為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類．生物分類是研究生物的一種基本方法．
解答：解：生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．分類的基本單位是種．分類等級(jí)越高，所包含的生物共同點(diǎn)越多；分類等級(jí)越低，所包含的生物共同點(diǎn)越少．故D符合題意．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類依據(jù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在生活、生產(chǎn)實(shí)踐中，最常用的一種分類方法是根據(jù)生物的
經(jīng)濟(jì)價(jià)值
經(jīng)濟(jì)價(jià)值
進(jìn)行分類．在生物科學(xué)研究上，則多以生物的
形態(tài)
形態(tài)
、習(xí)性或
生理
生理
上的特點(diǎn)，以及生物之間的
親緣
親緣
關(guān)系、進(jìn)化關(guān)系為依據(jù)來(lái)進(jìn)行分類．

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科目：初中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：043

下面提供了一些生物個(gè)體，如：牛、雞、杏樹(shù)、柳樹(shù)、郁金香、紫菜、菜粉蝶、狗、蘋果樹(shù)、青菜、鵪鶉、鯉魚(yú)、松樹(shù)、腎蕨、七星瓢蟲(chóng)、扇貝、馬鈴薯、海帶、蜘蛛、鮑魚(yú)、對(duì)蝦、蘿卜、蝗蟲(chóng)、玉米等。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答有關(guān)問(wèn)題。

（1）對(duì)上述生物個(gè)體參照下表，從生物經(jīng)濟(jì)價(jià)值的角度進(jìn)行分類。

（2）在科學(xué)研究上，多以生物的形態(tài)、習(xí)性、生理特點(diǎn)以及進(jìn)化關(guān)系為依據(jù)進(jìn)行分類，為此，請(qǐng)你換個(gè)角度再將以上生物參照下表再次歸類。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：043

下面提供了一些生物個(gè)體，如：牛、雞、杏樹(shù)、柳樹(shù)、郁金香、紫菜、菜粉蝶、狗、蘋果樹(shù)、青菜、鵪鶉、鯉魚(yú)、松樹(shù)、腎蕨、七星瓢蟲(chóng)、扇貝、馬鈴薯、海帶、蜘蛛、鮑魚(yú)、對(duì)蝦、蘿卜、蝗蟲(chóng)、玉米等。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答有關(guān)問(wèn)題。

（1）對(duì)上述生物個(gè)體參照下表，從生物經(jīng)濟(jì)價(jià)值的角度進(jìn)行分類。

（2）在科學(xué)研究上，多以生物的形態(tài)、習(xí)性、生理特點(diǎn)以及進(jìn)化關(guān)系為依據(jù)進(jìn)行分類，為此，請(qǐng)你換個(gè)角度再將以上生物參照下表再次歸類。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：043

林奈認(rèn)為，對(duì)生物的準(zhǔn)確命名是生物科學(xué)的基礎(chǔ)。他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的野外考察，獲得了大量的生物材料，在這個(gè)基礎(chǔ)上研究生物的分類。要建立一個(gè)統(tǒng)一的生物分類系統(tǒng)，首先要確定分類的主要標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時(shí)有兩種分類法：一是以生物的多個(gè)或者全部器官的形態(tài)特征為標(biāo)準(zhǔn)，把物種自然地劃分為連續(xù)的、彼此之間有親緣關(guān)系的類別，這是自然分類法。二是為了研究者的方便，選取生物的少數(shù)甚至一個(gè)器官的形態(tài)特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，把生物人為地劃分為界限分明的、不連續(xù)的幾類，這是人為分類法。林奈以人為分類法為基礎(chǔ)，汲取了自然分類法的優(yōu)點(diǎn)，在確定以生殖器官為分類主要標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，積極吸取其他生物學(xué)家的新成果，終于完成了以雙名法命名物種的生物分類系統(tǒng)，結(jié)束了生物學(xué)上物種名稱混亂的狀況。

林奈的研究過(guò)程，可以啟發(fā)我們：

（1）綜合吸取別人的________，進(jìn)行分析思考，并有所________，這是學(xué)習(xí)和研究的重要做法；

（2）不管是進(jìn)行生物分類，還是進(jìn)行其他的探究和科學(xué)研究，確立一個(gè)好的________是十分重要的；

（3）要做好科學(xué)研究，首先必須取得豐富的______________；

（4）你還能從這個(gè)例子中受到什么啟發(fā)嗎？

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