雞比蛇更具有生存優(yōu)勢(shì)的原因（　�。�
A、雞耗氧少B、雞需要食物少C、雞更適應(yīng)環(huán)境的變化D、雞的所需能量少
考點(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
專(zhuān)題：
分析：鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括求偶，交配，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛這幾個(gè)階段，每個(gè)階段都伴隨者復(fù)雜的繁殖行為，據(jù)此分析解答．
解答：解：脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程：原始魚(yú)類(lèi)→原始兩棲類(lèi)→原始爬行類(lèi)→原始鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)．鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程包括求偶，交配，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛這幾個(gè)階段，鳥(niǎo)類(lèi)經(jīng)過(guò)求偶交配成功后，在體內(nèi)受精并產(chǎn)下大型的具有堅(jiān)硬外殼的卵．同時(shí)鳥(niǎo)類(lèi)具有筑巢、孵卵和育雛的行為，提高后代的成活率，這是比爬行動(dòng)物高等的地方，爬行動(dòng)物也是卵生，但無(wú)孵卵和育雛的行為，后代成活率低．因此雞屬于鳥(niǎo)類(lèi)，蛇屬于爬行類(lèi)動(dòng)物，雞比蛇更具有生存優(yōu)勢(shì)的原因雞更適應(yīng)環(huán)境的變化．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：鳥(niǎo)類(lèi)的生殖發(fā)育比爬行動(dòng)物的高等，原因是鳥(niǎo)類(lèi)具有筑巢、孵卵和育雛的行為，提高后代的成活率．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
A、大雁南飛B、桃樹(shù)結(jié)出果實(shí)C、鐵釘生銹D、獵豹捕食羚羊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

白居易在《大林寺桃花》中寫(xiě)道：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”．這句詩(shī)描述的影響桃花盛開(kāi)的非生物因素是（　�。�
A、陽(yáng)光B、溫度C、水分D、空氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

水葫蘆是我國(guó)從外國(guó)引進(jìn)的一種生物，曾用它來(lái)凈化污水，但后來(lái)因?yàn)樗|(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長(zhǎng)，幾乎覆蓋了整個(gè)滇池，嚴(yán)重威脅其他水生生物的生長(zhǎng)，以下描述最科學(xué)的是（　　）
A、生物能影響環(huán)境B、生物能適應(yīng)環(huán)境C、生物即能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境D、生物不能適應(yīng)環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各種生命現(xiàn)象中，反映了生物對(duì)光照變化適應(yīng)的是（　�。�
A、菟絲子的葉片退化B、貓頭鷹在夜間活動(dòng)C、鳥(niǎo)類(lèi)前肢特化為翼D、魚(yú)類(lèi)用鰓進(jìn)行呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物與環(huán)境相應(yīng)依賴(lài)，相互影響．下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了生物影響環(huán)境（　�。�
A、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)B、朵朵葵花向太陽(yáng)C、千里之堤，潰于蟻穴D、種豆南山下，草盛豆苗稀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力，這種現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A、生物生存依賴(lài)環(huán)境B、生物能夠影響環(huán)境C、生物能夠適應(yīng)環(huán)境D、環(huán)境影響生物生存

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“草盛豆苗稀”體現(xiàn)的草與豆苗之間的關(guān)系是（　�。�
A、合作B、競(jìng)爭(zhēng)C、捕食D、共生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了35℃和10℃兩種水溫，探究“不同水溫對(duì)金魚(yú)呼吸的影響”．這種探究方法屬于（　�。�
A、觀察法B、分類(lèi)法C、實(shí)驗(yàn)法D、調(diào)查法

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案