【題目】有關(guān)生物進(jìn)化的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.原始的單細(xì)胞藻類是地球上最早出現(xiàn)的植物
B.生物進(jìn)化的總趨勢:從復(fù)雜和簡單,從高等到低等
C.化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)
D.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說較為科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因
【答案】B
【解析】解:A、植物的進(jìn)化歷程:
因此,地球上最早出現(xiàn)的植物是原始藻類植物,A正確;
B、生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生C、生物進(jìn)化的進(jìn)化地位從低等到高等,B錯(cuò)誤;
C、研究生物的進(jìn)化的過程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,C正確;
D、自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇,達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說較為科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因,D正確.
故選:B.
(1)生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡(如動物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的.(2)在研究生物的進(jìn)化的過程中,化石是重要的證據(jù),在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多.在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多.因此生物進(jìn)化趨勢是:從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)裝置A,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的 , 此實(shí)驗(yàn)證明了;在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 , 水分是通過葉片上的散失的.實(shí)驗(yàn)選用黑的塑料袋,是為了避免植物進(jìn)行作用而影響實(shí)驗(yàn)效果.
(2)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來,該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了 , 為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組,該對照組有一處明顯錯(cuò)誤,請你改正;應(yīng)去掉圖乙中的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖,請回答:
(1)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:①_____,②_____,③_____三部分.
(2)我們通常所說的脫臼是指_____從_____中脫落的現(xiàn)象.
(3)關(guān)節(jié)能牢固是因?yàn)?/span>_____把相鄰兩骨聯(lián) 系起來,其里面和外面還有很多_____起加固作用.
(4)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動是因?yàn)閇]_____內(nèi)有滑液和[]_____上覆蓋一層關(guān)節(jié)軟骨,能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦.
(5)骨與骨之間接觸的部位[]_____.
(6)患關(guān)節(jié)炎時(shí),可能引起積液或積膿的部位是[_____]_____.
(7)關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起_____作用.
(8)在你的身上有哪些關(guān)節(jié),請?jiān)囍鴮懗鰞蓚(gè):_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物與環(huán)境是相適應(yīng)的。根據(jù)你的判斷,以下哪類動物一般不適于陸地生存?
A.有外骨骼的動物 B.用鰓呼吸的動物
C.四肢發(fā)達(dá)的動物 D.長有羽毛的動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)氣體a、b是通過葉表皮的 進(jìn)出的。
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的 過程。
(3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的 過程,此過程是在細(xì)胞內(nèi)的 中進(jìn)行的。
(4)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自 作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將八種生物按某一依據(jù)分成兩類,結(jié)果如表,該分類依據(jù)是( )
類群一 | 烏賊 螃蟹 蚯蚓 蝗蟲 鼠婦 |
類群二 | 青蛙 蛇 海鷗 斑馬 麻雀 |
A.是否胎生 B.體溫是否恒定
C.有無脊柱 D.生殖方式的不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者
C. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者
D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
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