【題目】如圖表示以玉米的幼根為實驗材料設計的探究實驗:將幼根成熟區(qū)以上部分標記為:a區(qū)(2cm),成熟區(qū)標記為b區(qū)(1cm),成熟區(qū)以下部分標記為c區(qū)(0.5cm),一天后測得該幼根增長了約3cm,此時a、b、c三區(qū)的長度依次約為( 。
A.5cm,1cm,0.5cm
B.2cm,4cm,0.5cm
C.2cm,1cm,3.5cm
D.3cm,2cm,1.5cm
【答案】C
【解析】解:根尖生長主要靠分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的生長,即為圖中的c區(qū),c區(qū)是成熟區(qū)以下主要是分生區(qū)和伸長區(qū),分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的生長使根長長,而成熟區(qū)的細胞隨年齡的增長,表面的根毛逐漸萎縮、脫落形成a區(qū)部分,幾乎不發(fā)生變化.因此a區(qū)(2cm),成熟區(qū)標記為b區(qū)(1cm),成熟區(qū)以下部分標記為c區(qū)(0.5cm),一天后測得該幼根增長了約3cm,此時a、b、c三區(qū)的長度依次約為2cm,1cm,3.5cm,即主要是成熟區(qū)以下的長長.
故選:C
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用根的生長的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握根的生長一方面靠分生區(qū)細胞分裂從而增加細胞的數(shù)量,一方面要靠伸長區(qū)細胞生長從而細胞體積的增大.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)顯微鏡和動、植物細胞模式(如圖甲、乙、丙),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中圖為動物細胞,假如該細胞為人的口腔上皮細胞,那么在制作該細胞 臨時裝片時,需在載玻片的中央滴一滴 , 以保持細胞的正常形態(tài).
(2)利用顯微鏡觀察時,如果視野中的圖象比較模糊,可以轉動[]小幅度的升降鏡筒.
(3)能夠為甲、乙細胞進行生命活動提供能量的轉換器是[] .
(4)細胞分裂的時候,[]先由一個分成兩個,遺傳物質也一分為二.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示實驗裝置內酵母菌正在進行某種生理過程,你認為該實驗驗證的假設是( 。
A.酵母菌的繁殖需要適宜的溫度
B.酵母菌在惡劣環(huán)境中能形成芽孢
C.蘋果汁是酵母菌最適宜的生活環(huán)境
D.酵母菌的發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳氣體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有同學提出,螞蟻不會發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗,請予以完善。
(1)實驗方法與步驟:
①準備實驗用的螞蟻:捕獲的螞蟻應來自 ,同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內,創(chuàng)建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(如圖),這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島。
③先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上 ,觀察螞蟻的行為。
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化。
⑤在螞蟻爬過的“橋”上,噴一些有氣味的物質(如香水)觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。
(2)實驗結果:
步驟③:螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島,獲取食物。
步驟④:螞蟻會沿著對換后的“橋” 。
步驟⑤:螞蟻的行動 。
(3)實驗結論:螞蟻依靠 進行通訊。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體部分生理活動示意圖和心臟某工作狀態(tài)示意圖.①﹣⑦表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型,1﹣8表示心臟結構,請據(jù)圖分析回答問題:
(1)人體進行圖示③④所示的生理活動,是通過實現(xiàn)的,在進行④過程時,胸廓的容積變(填大或。,肋間肌(填收縮或舒張);
(2)食物中的是構成人體組織細胞的基本物質,在消化道內經(jīng)過①過程后最終被分解成;
(3)當心臟的【】收縮時,將血液泵向肺,心臟的另一個“泵”是處于收縮和舒張狀態(tài)? . 請推測,心臟的兩個“泵”每次泵出的血液量是否基本相同?
(4)圖中能表示排泄途徑的是(填寫圖中序號).Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比明顯減少的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為女性生殖系統(tǒng)的部分結構示意圖,下列說法正確的是( 。
A.如果沒有1結構是無法形成月經(jīng)的
B.受精卵開始分裂的場所是2
C.懷孕是指受精卵植入3的內膜的過程
D.產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素的是2
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