【題目】讀圖思考 觀察圖片,分析回答下列問題:
①猩猩摘香蕉 ②大山雀偷喝牛奶 ③小鳥喂魚 ④蚯蚓走“迷宮”
(1)動物_____就有的,由動物體內的 ____所決定的行為,稱為先天性行為。先天性 行為是簡單的、出生時就必不可缺的行為。以上動物的行為中屬于先天性行為的是_____
(填序號)。先天性行為是學習行為的 _______。
(2)以上動物的行為中屬于學習行為的是_________(填序號)。這種行為是在_____因素的基 礎上,通過環(huán)境因素的作用,由____和_________而獲得行為,使動物更好地_________。
(3)螞蟻和蜜蜂營群體生活。這樣的行為稱為_________。
【答案】 生來 遺傳物質 ③ 基礎 ①②④ 遺傳 生活經驗 學習 適應外界環(huán)境 社會行為
【解析】(1)先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,是動物的一種本能行為,不會喪失,這種行為行為是動物生存的基礎,是種族延續(xù)的保證。③小鳥喂養(yǎng)金魚,這種行為是指動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為。先天性行為是學習行為的基礎。
(2)①蚯蚓走迷宮、③大山雀喝牛奶、④黑猩猩取懸掛在高處的香蕉,都是通過生活經驗和學習逐漸建立起來的學習行為。這種行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為,使動物更好地適應外界環(huán)境。
(3)具有社會行為的動物,群體內部往往形成一定的組織,成員之間有明確分工,有的群體中還形成等級,如:蜜蜂、螞蟻等都具有社會行為。
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【題目】請分析回答:
(1)a、b分別表示父母的體細胞,他們的染色體為_______條。
(2)c、d分別表示a、b產生的生殖細胞,他們的染色體數(shù)均為_______條。
(3)c和d通過受精作用形成的e細胞叫 ________ ,它的染色體數(shù)為_________對。
(4)若f為女孩,她的性染色體的組成是_________。
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【題目】如圖為鳥類呼吸系統(tǒng)示意圖,據圖回答下列問題:
(1)填寫標號所示的結構名稱和作用①___②___其作用是___③___其作用是___、___
(2)器官③在鳥類體內有很多時,分布在___之間.
(3)吸氣時,吸進的空氣一部分在___內進行氣體交換,一部分則直接進入___;
(4)呼氣時,___內的氣體返回___內進行氣體交換.
(5)鳥不論是吸氣還是呼氣,___內都有富含氧氣的空氣通過,從而提高了___的效率.
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【題目】仔細咀嚼饅頭、會覺得有甜味,這是因為在口腔內發(fā)生了下列哪項化學性消化
A.淀粉→麥芽糖 B.麥芽糖→葡萄糖
C.蛋白質→氨基酸 D.纖維素→麥芽糖
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【題目】如圖中圖A是南瓜的發(fā)育過程示意圖,圖B是花的結構示意圖,請據圖回答:
(1)圖A中從[4]到[5]表示種子的萌發(fā),種子萌發(fā)時首先吸水膨脹,請寫出種子各結構萌發(fā)的順序_____。在此過程中消耗的營養(yǎng)物質主要來自種子的_____結構。
(2)南瓜種子與玉米種子在結構上的主要區(qū)別是_____。
(3)圖A中從[5]到[6]表示植株的生長,植物根的生長靠什么?①_____。②_____
(4)圖B表示花的開放,一朵花中最重要的結構是_____和_____。
(5)圖A中從[1]到[3]必須經歷的兩個過程是_____和_____,最后,圖A中的[3]由圖B中的[]_____發(fā)育而來,圖A中[4]最重要的結構是_____,由圖B中的[]_____發(fā)育而來。
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【題目】如圖為李娜同學抓起一個燙手的饅頭后,來不及思考就迅速松開手的反射活動模式圖,請據圖回答下列問題:
(1)該模式圖表示的神經結構叫_______。
(2)請寫出圖中反射的神經沖動傳導的途徑 _________________(用結構名稱、序號和箭頭填寫)。
(3)如果由于某種原因造成圖中③處中斷,請問李娜同學還會迅速松手扔掉饅頭嗎?_______,因為_________________。還會有燙的感覺嗎?_______,因為_________________。
(4)神經元的結構包括_____和突起兩部分,能夠接受刺激,產生興奮并傳導興奮。
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【題目】如圖甲為模擬呼吸運動的膈肌運動模型,圖乙為肺部氣體交換示意圖,丙為某部位不同時間測得的氣體成分比較,請分析回答:
(1)圖甲中,氣球是模擬人體呼吸系統(tǒng)的_____,表示吸氣過程的是_____(填A或B)圖.
(2)甲圖中,A表示膈肌處于_____(請?zhí)睢笆湛s”或“舒張”)狀態(tài).
(3)圖乙中,c表示_____氣體,c、d能進出肺泡是由于氣體具有_____作用.
(4)丙中X的氣體成分與圖乙中的_____(填a或b或c或d)成分最為接近.
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