【題目】【題目】如圖1是胎兒、臍帶和胎盤(pán)的示意圖,圖2是男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢(shì)圖.據(jù)圖分析并回答問(wèn)題.
(1)胎兒在母體的③_________里發(fā)育,胎兒所獲得的營(yíng)養(yǎng)需經(jīng)過(guò)②_________由①_________從母體獲得.
(2)胎兒發(fā)育到280天左右時(shí),會(huì)通過(guò)④_________從母體內(nèi)產(chǎn)出,這一過(guò)程叫做分娩
(3)青春期從10歲開(kāi)始,在此之前性器官的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)是_________.
(4)男孩進(jìn)入青春期的時(shí)間比女孩晚_________年.
(5)男孩進(jìn)入青春期后聲音變得沙啞,開(kāi)始有喉結(jié),這屬于第_________性征.
【答案】 子宮 臍帶 胎盤(pán) 陰道 幾乎處于停滯狀態(tài) 2 二
【解析】由卵細(xì)胞到胎兒的過(guò)程是:卵細(xì)胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒。圖中①胎盤(pán),②臍帶,③子宮,④陰道。
(1)生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞,含精子的精液進(jìn)入陰道后,精子緩慢地通過(guò)子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞,與卵細(xì)胞相融合,形成受精卵;受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中,最終植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕;胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,形成組織,并進(jìn)一步形成器官,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒已具備人的形態(tài);胎兒生活在③子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)②胎盤(pán)、①臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。
(2)懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤(pán)一起從母體的④陰道排出,即分娩。
(3)從圖中可以看出,在童年期,性器官的發(fā)育特點(diǎn)是很緩慢的,幾乎處于停滯狀態(tài)。
(4)從圖中可以看出,青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的急速成長(zhǎng)期,男性大約從12歲開(kāi)始,女性大約從10歲開(kāi)始,男孩進(jìn)入青春期的時(shí)間比女孩晚2年。
(5)第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異,如男孩睪丸分泌的雄性激素使得男孩出現(xiàn)陰毛、腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等,還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等;女孩的卵巢分泌的雌性激素控制女性的第二性征,主要表現(xiàn)為出現(xiàn)陰毛、腋毛,乳房增大,骨盆寬大和乳腺發(fā)達(dá)以及聲音變高變細(xì)等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾種動(dòng)物的所屬類群正確的是( 。
A. 海葵、水母 – 扁形動(dòng)物 B. 螃蟹、蝦 - 環(huán)節(jié)動(dòng)物
C. 沙蠶、水蛭 – 線形動(dòng)物 D. 烏賊、蝸牛 - 軟體動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)上圖心臟結(jié)構(gòu)中,A是____________,D是______________, b是_____________________
(2)觀察心臟的結(jié)構(gòu),可以看到圖中[ ]___________的壁最厚,這與它的功能是相適應(yīng)。
(3)心臟的四個(gè)腔中,流動(dòng)脈血的靜脈是______________。
(4)心臟內(nèi)的血液只能由心房流向心室是由于________的作用
(5)經(jīng)肺泡內(nèi)的氣體交換之后,流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量_________(增加、減少),血液由__________血變?yōu)?/span>________血。
(6)某人患闌尾炎時(shí) ,在其血常規(guī)化驗(yàn)單中,數(shù)目明顯增多的項(xiàng)目是___________。
(7)若某人牙齦發(fā)炎,靜脈注射青霉素,青霉素最先到達(dá)心臟的________(填名稱)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖,乙圖為人體心臟剖面圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)外界氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)________實(shí)現(xiàn)的.人體內(nèi)的氣體交換包括(一)肺泡內(nèi)的氣體交換和[]________兩個(gè)過(guò)程;通過(guò)(一)過(guò)程后,血液由乙圖中的[_]________血管回到心臟。
(2)乙圖中心臟壁最厚的是[]________,與它相連的血管為[]________,將含氧豐富的血液通過(guò)各級(jí)動(dòng)脈輸送到全身各處的毛細(xì)血管網(wǎng)。
(3)在甲圖中,①由血液中的________運(yùn)輸,當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí),擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,參與分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供________,同時(shí)將產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)________系統(tǒng)排出體外,其他代謝廢物主要由________系統(tǒng)以尿液的形式排出體外。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是一個(gè)健康人的血漿、尿液、原尿成分比較表(單位:克/100毫升),如圖是腎的部分內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析圖、表回答問(wèn)題.
成分 | 液體A | 液體B | 液體C |
蛋白質(zhì) | 7.20 | 微量 | 0.00 |
葡萄糖 | 0.1 | 0.1 | 0.00 |
無(wú)機(jī)鹽 | 0.90 | 0.90 | 1.40 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.80 |
(1)由(3)(4)(6)組成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位稱為________。
(2)圖中結(jié)構(gòu)(2)內(nèi)流動(dòng)的液體是________,與結(jié)構(gòu)(1)內(nèi)流動(dòng)的液體成分相比較,結(jié)構(gòu)(2)內(nèi)流動(dòng)的液體中________的濃度明顯增大。
(3)比較表中三種液體所含成分的含量,可以推測(cè)液體B是________,它應(yīng)存在于圖中的(________)中,是經(jīng)過(guò)________作用形成的。
(4)如果某人的結(jié)構(gòu)(6)出現(xiàn)病變,則在液體C中可能會(huì)檢測(cè)到________(物質(zhì)名稱)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時(shí)繪制的曲線圖,圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰速率的變化過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中c點(diǎn)表示b時(shí)刻蒸騰速率等于吸水速率
B.圖中a到b時(shí)間段內(nèi),蒸騰速率大于吸水速率
C.有光照時(shí),蒸騰速率有可能會(huì)大于吸水速率,黑暗時(shí)吸水速率總是小于蒸騰速率
D.有光照時(shí),蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率,黑暗時(shí)吸水速率總是大于蒸騰速率
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為人的生殖細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)模式圖A是人類_____性生殖細(xì)胞,叫做_____
(2)模式圖B是人類_____性生殖細(xì)胞,叫做_____;
(3)A細(xì)胞與B細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程,主要表現(xiàn)是A細(xì)胞的頭部進(jìn)入B細(xì)胞內(nèi),其中的細(xì)胞核就與B細(xì)胞的細(xì)胞核相融合,這樣就完成了_____作用,此時(shí)B細(xì)胞就形成了_____.此過(guò)程是在女性的_____中進(jìn)行的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)一棵蘋(píng)果樹(shù)和一頭豬的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位,又是功能單位
B. 蘋(píng)果的細(xì)胞分裂可使其細(xì)胞數(shù)目增多
C. 蘋(píng)果果實(shí)的表皮和豬的心臟都屬于器官
D. 它們各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答問(wèn)題。
全民抗擊“莫蘭蒂”臺(tái)風(fēng),福建沿海受災(zāi)嚴(yán)重,災(zāi)后重建措施要求科學(xué)有序,例如大量斷枝和落葉被運(yùn)往島外漚制綠肥料,園林工人將倒伏的樹(shù)木扶正回植,修剪枝葉,在開(kāi)裂處裹保濕絨布,還為一些樹(shù)木“打吊針”輸營(yíng)養(yǎng)液(如圖):
(1)對(duì)回植的樹(shù)木修剪枝葉、裹保濕絨布,主要目的是減少植物______________,防止水分散失。
(2)漚制綠化肥料,就是將斷枝落葉中的有機(jī)物通過(guò)微生物分解為二氧化碳、水和___________。這樣做的目的是____________________________________。
(3)觀察右圖,給樹(shù)木“打吊針”,輸營(yíng)養(yǎng)液是通過(guò)植物________________部的導(dǎo)管向上輸導(dǎo),其動(dòng)力來(lái)源于植物的___________________。
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