【題目】建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的根本措施。（判斷對錯）

【答案】錯誤
【解析】解答：生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。建立自然保護區(qū)保護生物多樣性最有效的措施。保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施。

故答案為：錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面資料，回答相關問題。

資料一：科學家把荒漠植物的抗旱基因導入到苜蓿中，培育出抗旱耐鹽堿的苜蓿新品種，進而成功地改良了大面積的鹽荒地。

資料二：苜蓿為多年生豆科牧草，被譽為“牧草之王”。苜蓿的抗寒能力較差，在高緯高寒地區(qū)種植難以存活。研究人員將不抗寒苜蓿搭載在返回式衛(wèi)星上，再經(jīng)過多年選育，培育出一個抗寒苜蓿新品種。

資料三：苜�；ǖ念伾梢粚騎、t控制，下表是關于苜�；ㄉ膬山M雜交實驗及其結果。

組號

親本的性狀

子代的性狀和植株數(shù)目

紫花

白花

①

紫花×紫花

301

101

②

白花×白花

0

268

（1）資料一中抗旱耐鹽堿的苜蓿新品種的培育運用了_______技術。

（2）資料二中不抗寒苜蓿搭載衛(wèi)星而產生的抗寒變異屬于_____(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異。

（3）苜蓿成功改良大面積鹽荒地的事實，反映了生物能夠________環(huán)境。

（4）資料三中，苜蓿的紫花和白花是一對相對性狀，根據(jù)結果分析，其中________是顯性性狀。

（5）第①組實驗中的子代紫花苜蓿的基因組成是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在淡水中的草履蟲對污水有凈化作用。一個草履蟲每天大約能吞43000個細菌，這與它體內的某種結構有關，該結構應該是 ( )

A．表膜 B.食物泡

C．伸縮泡 D.收集管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)動植物細胞的模式圖完成：

（1）植物細胞是________圖，甲圖特有的能量轉換器是_________，能將光能轉化成_______________ 儲存在有機物中。在動、植物細胞中都含有的能量轉化器是________________，e是____________。

（2）若制作甲細胞的臨時標本，應在載玻片上滴_______；若制作乙細胞的臨時標本則應滴________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖，并回答相關問題：

（1）圖中屬于動物細胞的是__．

（2）對細胞起支持和保護作用的結構是__（填字母）．控制生物的遺傳的結構的是__（填字母）．

（3）植物細胞和動物細胞相比，動物細胞沒有__、__、__（填字母）

（4）細胞的許多生命活動在__（填字母）中進行，其中的　線粒體　能通過呼吸作用使有機物分解并釋放能量，供細胞生命活動利用．

（5）切開番茄時，流出的紅色汁液是__，它來自__（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡的視野中央出現(xiàn)一污點，移動裝片和目鏡，污點均不動，則污點可能在（ ）

A．反光鏡上

B．裝片上

C．目鏡上

D．物鏡上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道：某企業(yè)非法排放含鎘等重金屬的污水，造成了江西省仙女湖受到嚴重污染。為了探究鎘對豆科植物種子萌發(fā)的影響，玲玲請技術人員幫忙消毒蠶豆種子并配置6種鎘溶液（分別為2mg/L、6mg/L、10mg/L、20mg/L、30mg/L、50mg/L）后，進行以下實驗步驟：

① 選取70粒相同且飽滿的蠶豆種子, 均分后平鋪放入編號為1～7組的相同燒杯中。

② 向1號燒杯注入蒸餾水，2～7號燒杯則按濃度由低到高的順序依次注入鎘溶液，并放置于25℃下恒溫培養(yǎng)。

③ 每隔24小時，將各燒杯中的液體倒凈，并重復步驟②，以確保液體濃度基本不變。

④ 7天后，統(tǒng)計種子發(fā)芽率如圖所示。

（1）玲玲探究的實驗變量是____________。

（2）玲玲的實驗步驟中有明顯缺陷，請改正：________________

（3）設置1組的目的是_______，此組蠶豆發(fā)芽率沒有達到100%的原因之一是________________________。

（4）根據(jù)圖分析鎘溶液濃度與蠶豆種子萌發(fā)率之間的關系_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物主要有細菌、真菌和病毒三大類群，下列是幾種常見的微生物結構示意圖，請據(jù)圖回答問題

（1）大腸桿菌屬于細菌，是單細胞生物，雖有細胞壁、細胞膜、細胞質等部分，但沒有_____，遺傳物質位于細胞特定的區(qū)域內。

（2）真菌中的酵母菌是單細胞個體，青霉是多細胞個體，它們的細胞中都沒有_____，因此不能進行光合作用，必須利用_____來維持生活。

（3）細菌靠_____進行生殖，真菌可以通過產生大量的_____來繁殖后代。

（4）一些細菌生活在牛的胃腸內，幫助牛分解草料中的纖維素，它們之間存在著_____關系。

（5）腺病毒沒有細胞結構，只由_____外殼和內部的_____組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為光合作用示意圖。

（1）葉片的結構包括表皮、______葉脈。

（2）箭頭所指的物質分別是[1]是______，[2]是______。

（3）寫出光合作用表達式：______。

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