【題目】某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗,分別放入甲、乙、丙三個(gè)透明玻璃鐘罩中,密封。經(jīng)一晝夜暗處理后,置于室外相同環(huán)境下,其中甲做遮光處理,乙、丙不遮光(如圖)。(注:丙鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳)
(1)甲和乙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),該探究的實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(2)甲和丙不是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是 。
(3)一段時(shí)間后,將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn):甲中的葉片不變藍(lán),乙中的葉片變藍(lán),這說明 是光合作用的產(chǎn)物;丙由于缺少 ,不能進(jìn)行光合作用,所以葉片不變藍(lán)。
(4)下圖表示0點(diǎn)到24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況。甲、乙、丙三個(gè)裝置中,二氧化碳濃度變化情況與圖相符的是 。分析圖中0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況,可知該時(shí)間段植物主要進(jìn)行 作用。
【答案】(1)光會(huì)影響植物的光合作用嗎?或光是植物光合作用的條件嗎?
(2)變量不唯一或有兩個(gè)變量;
(3)淀粉;二氧化碳;
(4)乙;呼吸
【解析】
試題分析:(1)甲組裝置與乙組裝置的區(qū)別是甲遮光,乙不遮光,其余條件相同,因此甲和乙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),所探究的問題是光會(huì)影響植物的光合作用嗎?或光是植物光合作用的條件嗎?
(2)甲組裝置里面是蒸餾水,丙組裝置里面是氫氧化鈉溶液,且甲組裝置與丙組裝置的區(qū)別是甲遮光,丙不遮光,變量不唯一或有兩個(gè)變量,因此甲和丙不是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn);
(3)甲組裝置遮光,不能進(jìn)行光合作用,乙組裝置具備光合作用的條件,丙組裝置里面是氫氧化鈉溶液缺少二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用,因此將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn):甲中的葉片不變藍(lán),乙中的葉片變藍(lán),這說明光是光合作用的產(chǎn)物;丙由于缺少二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用,所以葉片不變藍(lán),由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,而清水沒有此功能,故甲、乙兩裝置內(nèi)甲里面有二氧化碳,乙里面沒有二氧化碳,因此甲、乙兩裝置中葉片所處的環(huán)境,惟一變量是二氧化碳,故甲組與乙組起對(duì)照作用,所探究的問題是二氧化碳是光合作用必須的原料嗎?
(4)圖中0點(diǎn)到6點(diǎn),由于缺少光照,不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,二氧化碳的濃度增高,6點(diǎn)到18點(diǎn)植物進(jìn)行了一天的光合作用,消耗了大量的二氧化碳,放出氧氣,因此二氧化碳的體積百分?jǐn)?shù)呈下降趨勢(shì),18點(diǎn)到早晨6點(diǎn)無光,溫度低,植物幾乎只進(jìn)行微弱的呼吸作用,吸收氧氣,釋放少量的二氧化碳,因此二氧化碳的體積百分?jǐn)?shù)呈上升趨勢(shì),如圖分析bc是從早晨,cd是在冬天下午的16點(diǎn)到凌晨4點(diǎn),其中cd和ab都呈上升趨勢(shì),但cd不如ab高,是因?yàn)樵赾d段大棚持續(xù)密封,外界的二氧化碳不能進(jìn)入的原因,de段比bc段低,同理,故答案為:①植物進(jìn)行光合作用消耗了大量的二氧化碳②植物的呼吸作用產(chǎn)生了少量的二氧化碳。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖①是 肌。
(2)該圖表示人體屈肘動(dòng)作,①和②的狀態(tài)分別是 和 。
(3)當(dāng)手臂自然下垂時(shí),感覺比較輕松,因?yàn)榇藭r(shí)①處于 狀態(tài),②處于 狀態(tài)。
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【題目】如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解,據(jù)圖回答問題。
(1)原始生命形成以后,由于營養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物,另一部分進(jìn)化成為具有葉綠體的A____________。
(2)最早登陸的植物類群是B______________和C_____________,但是,B和C的生殖離不開水,后來,一部分C進(jìn)化成為原始的____________,包括D__________和E___________,D和E脫離了水的限制,更加適應(yīng)了陸地生活。
(3)從植物進(jìn)化的歷程來看,植物進(jìn)化的趨勢(shì)是:由_________到_________,由_________ 到__________,由_________到__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察圖,分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________,最高級(jí)的消費(fèi)者是_______。
(2)圖中有______條食物鏈,它們相互交錯(cuò)連接構(gòu)成了_________。最長食物鏈有_____種生物,在食物鏈中, 和 被傳遞,在所有生物中,含能量最多的生物是 。
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是_______。
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【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,根據(jù)圖回答:
(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)均為 。
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,生殖細(xì)胞c、d分別叫 和 。它們的染色體均為 ,比a、b少。
(3)B過程為 。形成的e細(xì)胞叫 ,它的染色體數(shù)為 ,又恢復(fù)到與體細(xì)胞一樣的數(shù)量。
(4)C過程叫 。f細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞。
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【題目】下圖是桃樹的花和果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)花、果實(shí)和種子是綠色開花植物的 器官。
(2)圖中由①和②組成的結(jié)構(gòu)是 。
(3)花粉從①中散發(fā)出來,散落到③的過程叫做 ;ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)出花粉管,花粉管將精子送到胚珠內(nèi)與卵細(xì)胞結(jié)合,該過程叫做 。
(4)桃的果實(shí)中,我們食用的部分是由 發(fā)育而來,種子是由 發(fā)育而來。受精卵發(fā)育成 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答(橫線上填文字,括號(hào)內(nèi)填數(shù)字):
(1)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um(lum=10﹣6m)的顆粒物。它可直接進(jìn)入肺泡,它的主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物,對(duì)空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。
PM2.5會(huì)危害人體健康,主要引起心血管以及___________系統(tǒng)的疾病。圖一中人體與外界進(jìn)行氣體交換的主要器官是[ ]______。其中①為___________,⑤為___________。
(2)用鼻呼吸比用口呼吸好,是因?yàn)楸乔豢蓪?duì)吸入的空氣起到溫暖、_________和_________的作用,因而當(dāng)人患重感冒用口呼吸時(shí),會(huì)感到口干舌燥。
(3)圖一中氣體和食物具有的共同通道是[ ]______________,人在吞咽時(shí),_________會(huì)蓋住[③]________的入口,以免食物進(jìn)入[④]____________,引起猛烈咳嗽。
(4)請(qǐng)說明痰是怎樣形成的?為什么不要隨地吐痰?
(5)肺結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是肺泡,請(qǐng)結(jié)合圖二簡要說明:當(dāng)你吸氣時(shí)肺泡與血液之間如何進(jìn)行氣體交換?
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【題目】與其他綠色開花植物一樣,菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā),到長成植株,再到開花結(jié)果的生命周期.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖1所示菜豆種子結(jié)構(gòu),菜豆種子結(jié)構(gòu)中最主要的部分是胚,由圖中的 (填寫序號(hào))組成.菜豆種子在萌發(fā)過程中首先突破種皮的是 .
(2)在春天,菜豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是滿足種子萌發(fā)所需要的 .
(3)圖2中A、B、C分別表示植物在生長發(fā)育過程中進(jìn)行的不同生理過程,人們喜歡到公園樹林邊散步,這里空氣清新,這主要是由于圖2中植物的A和 (填寫字母)活動(dòng)的結(jié)果.
(4)圖3表示被子植物的受精過程,受精作用完成后,圖3中[3]發(fā)育為 .
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【題目】為了探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的化學(xué)性消化”,劉明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊。
(2)在甲試管中注入2毫升唾液并進(jìn)行充分?jǐn)嚢;在乙試管中注?/span>2毫升清水并充分?jǐn)嚢琛?/span>
(3)將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中,15分鐘后取出,分別滴加碘液,觀察現(xiàn)象并回答:
①劉明提出的問題是唾液淀粉酶對(duì)淀粉有化學(xué)性消化作用嗎?
②他作出的假設(shè)是 。
③其中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是 ,實(shí)驗(yàn)中 試管為對(duì)照組。
④觀察到的現(xiàn)象是 試管中沒有變藍(lán),說明唾液里的唾液淀粉酶將淀粉分解成了 。
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