【題目】家蠶的生殖發(fā)育過程是（ ）

A．受精卵→蛹→成蟲 B．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

C．幼蟲→蛹→成蟲 D．受精卵→幼蟲→成蟲

【答案】B

【解析】

試題分析：家蠶的發(fā)育過程是完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等。

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期。例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖并回答問題：

（1）請把上圖中的精子、卵細胞和受精卵補畫完整。

（2）圖中的代表________ ， A和a代表________。

（3）在形成精子（或卵細胞）過程中，體細胞每對染色體中的________進入精子（或卵細胞）。

（4）人體的正常受精卵中含有________條染色體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在非洲雨林中，生活著一種飛鼠，體表長有皮毛，前肢和身體之間有薄膜相連，會在空中滑翔，體溫恒定，胎生。小飛鼠靠母乳哺育長大。根據(jù)以上信息，可判斷飛鼠屬于脊椎動物中的哪一類

A. 鳥類 B. 爬行類 C. 兩棲類 D. 哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，人們采用傳統(tǒng)的方法保存食物，如___________、風(fēng)干、________、________、________、酒泡等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收”的敘述中，正確的是

A. 淀粉在口腔、胃、小腸內(nèi)都能進行消化分解

B. 蛋白質(zhì)的消化主要在胃中進行

C. 大腸是消化和吸收的主要場所

D. 水、無機鹽、維生素可以不經(jīng)過消化直接被小腸吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了促進兒童骨骼的發(fā)育，除了給兒童多補充含鈣、磷多的食物，還應(yīng)補充（ ）

A．維生素A B．維生素B C．維生素C D．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“螞蚊的通訊”時，實驗小組的同學(xué)用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，來探究螞蟻是怎樣進行通訊的，以下實驗操作中不正確的是（　�。�

A. 捕獲的螞蟻必須來自同一蟻穴

B. 用饑餓的螞蟻做實驗

C. 做實驗可以用手直接移動橋

D. 連接B、C島間的“橋”和A、B島間的“橋”的粗細和長短應(yīng)一致，可以避免偶然性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖示生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，共有___條食物鏈；狐所處的最高營養(yǎng)級是第___營養(yǎng)級．

（2）輸入此生態(tài)系統(tǒng)的總能量，就是圖中___（填生物名或生物成分名）通過光合作用所固定的太陽能總量．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是沿著___這種渠道進行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的發(fā)育經(jīng)歷了________、________、________和________四個階段，屬于________發(fā)育過程。我們常見的昆蟲還有許多，如________等。

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同步練習(xí)冊答案