【題目】如圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,它利用鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng),用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 , 它的生殖方式是 .
(2)碳在各種生物之間以的形式進(jìn)行傳遞;人們?cè)O(shè)計(jì)這一生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是使能量更多地流向 .
(3)動(dòng)物作為生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,其在生物圈中的作用有 . (答出一條即可)
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的成分比較簡(jiǎn)單,生物的種類(lèi)和數(shù)量比較少,因此其弱于森林生態(tài)系統(tǒng).
(5)如果將害蟲(chóng)歸為一類(lèi),把鴨和豬歸為一類(lèi),其分類(lèi)的依據(jù)是 .
【答案】
(1)分解者;孢子繁殖
(2)有機(jī)物;人
(3)維持生態(tài)平衡,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子
(4)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
(5)體內(nèi)是否有脊柱
【解析】解:(1)蘑菇是真菌主要靠分解植物殘?bào)w中的有機(jī)物生活,因此在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者,它的生殖方式是孢子生殖.(2)碳在各種生物之間以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞;人們?cè)O(shè)計(jì)這一生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是使能量更多地流向人.(3)“動(dòng)物作為生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分”,其在生物圈中的作用有維持生態(tài)平衡,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子.(4)“與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的成分比較簡(jiǎn)單,生物的種類(lèi)和數(shù)量比較少”,因此其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱于森林生態(tài)系統(tǒng).(5)害蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物體內(nèi)無(wú)脊柱,鴨和豬都是脊椎動(dòng)物體內(nèi)有脊柱,因此“如果將害蟲(chóng)歸為一類(lèi),把鴨和豬歸為一類(lèi)”,其分類(lèi)的依據(jù)是體內(nèi)是否有脊柱.
故答案為:(1)分解者;孢子繁殖;(2)有機(jī)物;人;(3)維持生態(tài)平衡,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子;(4)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力;(5)體內(nèi)是否有脊柱
1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
4)動(dòng)物在自然界中作用:①維持自然界中生態(tài)平衡,②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),③幫助植物傳粉、傳播種子.
5)椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,包括魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi);無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖回答,關(guān)于鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法,不科學(xué)的是( 。
A.1為卵殼,起保護(hù)作用
B.2為胚盤(pán),只有有胚盤(pán)的鳥(niǎo)卵才能孵化出雛鳥(niǎo)
C.3為卵黃,是胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源
D.4為卵白,為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“春蠶到死絲方盡”詩(shī)句中的“春蠶到死”,其實(shí)春蠶并沒(méi)有死,而是進(jìn)入了( )期。
A. 受精卵 B. 幼蟲(chóng) C. 蛹 D. 成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的說(shuō)法中,不正確的是( )
A. 嫁接時(shí)要讓接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
B. 昆蟲(chóng)的發(fā)育都要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段
C. 兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行
D. 爬行動(dòng)物受精方式為體內(nèi)受精,卵外有卵殼,生殖擺脫了水的束縛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】麥苗青青,麥浪滾滾,單子葉作物小麥?zhǔn)侨祟?lèi)重要的糧食作物.圖為小麥植株及部分器官的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)小麥種子萌發(fā)時(shí),所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于[] . 萌發(fā)后,種子的[]發(fā)育成植株的莖和葉.
(2)小麥一生中需求量最大的無(wú)機(jī)鹽是含三種無(wú)機(jī)鹽.吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是在根尖[] , 該部位適于吸水的主要原因是 .
(3)開(kāi)花后,來(lái)自花粉的精子與[]中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,受精卵將發(fā)育成 , []將發(fā)育成果實(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中的幾個(gè)問(wèn)題
(1)圖中幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,正確的操作順序是__(填標(biāo)號(hào)).
(2)如果要把位于視野右上方的物像移至視野的中央,應(yīng)將載玻片向___移動(dòng);
(3)某生按正確的操作步驟觀察到口腔上皮細(xì)胞,非常激動(dòng)地把顯微鏡推移到同桌面前看,結(jié)果視野變暗,要想在同桌面前看清物像,最應(yīng)進(jìn)行的操作是___.
(4)正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵.如圖所示制作臨時(shí)裝片時(shí)最不容易出現(xiàn)氣泡的是(箭頭代表蓋蓋玻片的方向)___.這樣做的目的是___
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被稱(chēng)為是“地球的腎”的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.淡水生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.濕地生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈,如圖表示一段時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙
B.甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
C.甲和乙是消費(fèi)者,丁是分解者
D.該食物鏈中的能量最終來(lái)源是丙固定的太陽(yáng)能
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