【題目】在動(dòng)物行為的研究中，哪位科學(xué)家研究了“銀鷗幼雛求食行為”

A. 法布爾 B. 廷伯根 C. 弗里斯 D. 勞倫斯

【答案】B

【解析】廷伯根，現(xiàn)代行為生物學(xué)奠基人之一，自幼對(duì)博物，特別是鳥(niǎo)類(lèi)生活有濃厚興趣，主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)法對(duì)銀鷗幼雛的求食行為進(jìn)行研究。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖2表示圖1中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖1要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要補(bǔ)充的組成成分是______________，該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力。

（2）圖2表示圖1中的一條食物鏈，其中乙對(duì)應(yīng)圖1中的生物是______________，此生物與鷹的關(guān)系是______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在探究“溫度對(duì)霉菌生活的影響”活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與作出的假設(shè)相反時(shí)，對(duì)此該小組下列做法中錯(cuò)誤的是

A.分析自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B.進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)

C.如實(shí)填寫(xiě)記錄實(shí)驗(yàn)報(bào)告 D.修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原有的假設(shè)一致

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】患關(guān)節(jié)炎時(shí)，可能引起積液或積膿的部位是（ ）

A. 關(guān)節(jié)軟骨 B. 關(guān)節(jié)腔 C. 關(guān)節(jié)窩 D. 關(guān)節(jié)囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量，②表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，③表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈以及相互關(guān)系的描述，正確的是（　�。�

A. 圖①：丙→乙→甲→丁

B. 圖②：丁→甲→乙→丙

C. 圖③：戊→乙→丙→甲→丁

D. 圖①中甲屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的生命活動(dòng)需要消耗能量，能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 食物中備用能源物質(zhì)的消化過(guò)程可由圖乙中的曲線(xiàn)W代表，參與該過(guò)程的消化液是由圖甲中的①、⑥、⑦分泌的

B. 食物中的淀粉在乙圖中的結(jié)構(gòu)D中最終被分解為葡萄糖，吸收后，隨血液循環(huán)經(jīng)過(guò)圖丙心臟四腔的順序依次是A、B、C、D

C. 從丙圖的結(jié)構(gòu)④向里注水，則水會(huì)從③流出

D. 氧氣進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合，隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的A結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為反射弧的組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)某同學(xué)的手指受到針刺后，產(chǎn)生縮手動(dòng)作。上述縮手反射屬于_____________反射。人體在完成一項(xiàng)反射活動(dòng)時(shí)，必須保持____________________的結(jié)構(gòu)完整，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，反射活動(dòng)就不能正常進(jìn)行。

（2）當(dāng)手受到針刺做出縮手反射后感覺(jué)到疼痛，疼痛感覺(jué)形成的部位在_____________。以后見(jiàn)到針就會(huì)有意識(shí)的躲避，從反射的類(lèi)型看這屬于_____________

（3）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一個(gè)人的脊髓從胸部折斷，結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁，無(wú)法有意識(shí)排尿，說(shuō)明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受_________ 的控制。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．（“[]”內(nèi)請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）

（1）人的消化系統(tǒng)是由______和消化道組成的．

（2）有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊中服用．從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看，其原因是避免對(duì)[④]______產(chǎn)生刺激．

（3）患膽囊炎的病人應(yīng)少吃油膩的食物，主要是肝臟分泌的______減少，消化______的能力減弱．

（4）消化系統(tǒng)中消化和吸收的主要場(chǎng)所是[⑥]______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不同類(lèi)群的動(dòng)物,請(qǐng)你回答以下有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題。

(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣,如鳥(niǎo)的運(yùn)動(dòng)方式是飛行,而魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是__。對(duì)于不同種動(dòng)物來(lái)說(shuō),動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性是對(duì)不同__的適應(yīng),如蚯蚓的蠕動(dòng)是對(duì)在土壤中生活的適應(yīng)。

(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)不一樣。如圖為人體肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①由圖可以看出,組成一個(gè)關(guān)節(jié)的骨的數(shù)目至少為__塊。

②正常情況下,當(dāng)手指指尖無(wú)意中觸到高溫物體后,肌肉[3]會(huì)__(填“舒張”或“收縮”)。

③舉重運(yùn)動(dòng)員抓舉杠鈴時(shí),上臂肌肉中處于收縮狀態(tài)的是__,當(dāng)它將杠鈴成功舉過(guò)頭頂穩(wěn)定后放下,手自然下垂,肱二頭肌和肱三頭肌處于__狀態(tài)。

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