小明在做完觀察蚯蚓的實驗后，忘記將一只蚯蚓放回土中，而是將它留在干燥的環(huán)境中。不久發(fā)現(xiàn)蚯蚓死去了，造成這只蚯蚓死亡的重要原因是


  1. A.
    有利于呼吸
  2. B.
    有利于保持體溫恒定
  3. C.
    運動靈活，轉(zhuǎn)向方便
  4. D.
    有利于傳遞營養(yǎng)
D
解析：蚯蚓沒有呼吸系統(tǒng)，要靠能分泌黏液而濕潤的體壁進行呼吸。如果蚯蚓的體表干燥則因不能正常呼吸而死亡。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，某同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標簽．在甲瓶中放入烘干的肥沃土壤，在乙瓶中放入濕潤的肥沃土壤．然后，在甲乙兩瓶中同時各放入五條大小及健康狀況相同的蚯蚓，根據(jù)實驗回答：
（1）你能推測哪一瓶中蚯蚓的運動會逐漸減弱，一段時間后就停止運動嗎？
甲瓶
甲瓶
．
（2）實驗說明，環(huán)境中影響蚯蚓生活的非生物因素是
水
水
．
（3）在本實驗中，設(shè)置乙瓶的作用是
起對照作用
起對照作用
．
（4）仿照上述實驗，小明簡要設(shè)計了一個說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓生存有影響的實驗．請將下列實驗步驟填寫完整．
A、取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲乙標簽．
B、在甲乙兩瓶中都放入
濕潤肥沃
濕潤肥沃
的土壤．
C、
向甲瓶土壤中噴灑農(nóng)藥，乙瓶不做任何處理．然后，在甲乙兩瓶中同時各放入五條大小及健康狀況相同的蚯蚓
向甲瓶土壤中噴灑農(nóng)藥，乙瓶不做任何處理．然后，在甲乙兩瓶中同時各放入五條大小及健康狀況相同的蚯蚓
．
D、觀察蚯蚓的生活狀況，記錄和分析實驗現(xiàn)象．
E、做完實驗后，你對蚯蚓的處理是
放回自然環(huán)境中
放回自然環(huán)境中
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標簽．在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖所示），根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）根據(jù)你的生活經(jīng)驗，推測哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就停止蠕動？
乙瓶
乙瓶
．
（2）這一實驗說明，環(huán)境中影響蚯蚓生活的非生物因素是
水分
水分
．
（3）在本實驗中，設(shè)置甲瓶的作用是
對照作用
對照作用
．
（4）仿照上述實驗，小明簡要設(shè)計了一個說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓的生存有影響的實驗．請將步驟填寫完整．
①取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標簽．
②在甲、乙兩瓶都放入
濕潤肥沃
濕潤肥沃
的土壤．
③
只在乙瓶中加入少量的農(nóng)藥
只在乙瓶中加入少量的農(nóng)藥
．
④觀察蚯蚓的生活狀況，記錄和分析實驗現(xiàn)象．
（5）做完實驗后，你對蚯蚓的處理是
要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中
要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中
．

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科目：初中生物 來源： 題型：013

小明在做完觀察蚯蚓的實驗后，忘記將一只蚯蚓放回土中，而是將它留在干燥的環(huán)境中。不久發(fā)現(xiàn)蚯蚓死去了，造成這只蚯蚓死亡的重要原因是

[　　]

A．有利于呼吸
B．有利于保持體溫恒定
C．運動靈活，轉(zhuǎn)向方便
D．有利于傳遞營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年江蘇海門初一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷（帶解析） 題型：探究題

為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上標簽。在甲瓶中放入潮濕、疏松、富含有機物的土壤，在乙瓶中放入烘干、疏松、富含有機物的土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及健康狀況相同的蚯蚓，根據(jù)實驗回答下列問題：
(1)推測哪一瓶中的蚯蚓會逐漸減弱運動，一段時間后將會停止運動？  ▲  瓶。
(2)實驗說明，環(huán)境中影響蚯蚓生活的非生物因素是  ▲  。
(3)仿照上述實驗，小明簡要設(shè)計了一個探究土壤中的農(nóng)藥對蚯蚓生存有影響的實驗。請將下列實驗步驟填寫完整。
①取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上標簽。
②在甲、乙兩瓶中放入等量、潮濕、疏松、富含有機物的土壤。
③甲瓶中  ▲  ，乙瓶中  ▲  。

A．加入適量的農(nóng)藥B．不加農(nóng)藥C．加入大量的無機鹽D．加入大量的有機物
④在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及健康狀況相同的蚯蚓，觀察蚯蚓的生活狀況，記錄和分析實驗現(xiàn)象。
(4)做完實驗后，應(yīng)該將蚯蚓放回  ▲  。

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