【題目】“人有人言,獸有獸語”,動(dòng)物借用“行為語音”傳遞信息進(jìn)行交流。下列不是“行為語音”的是( )
A. 昆蟲分泌性外激素引誘異性 B. 蟑螂的晝伏夜出
C. 螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味”找到食物 D. 老母雞“咯咯”地召喚小雞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】身體由許多形態(tài)相似的體節(jié)組成,神經(jīng)系統(tǒng)趨于完善,這是哪類動(dòng)物的共同特征( )
A.腔腸動(dòng)物 B.線形動(dòng)物 C.環(huán)節(jié)動(dòng)物 D.扁形動(dòng)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蟾蜍容顏雖然丑陋,卻是農(nóng)作物害蟲的天敵,據(jù)科學(xué)家們觀察研究,在消滅農(nóng)作物害蟲方面,它要?jiǎng)龠^漂亮的青蛙,它一夜吃掉的害蟲,要比青蛙多好幾倍。研究人員為了研究蟾蜍的行為,進(jìn)行了如下的探究活動(dòng):
①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍,蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲吃掉。
②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂,但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍,蟾蜍會(huì)像對(duì)付小蝗蟲那樣吞掉盜虻。
③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍,蟾蜍仍是張口去吞,不過大野蜂蟄刺了一下蟾蜍的舌頭,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍,蟾蜍伏著頭不予理睬了。
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍,蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后,還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗蟲吃了,顯示出蟾蜍并沒有吃飽。
回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能,從行為獲得的途徑看屬于_____行為,是由_____決定的,屬于_____反射。
(2)實(shí)驗(yàn)④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)大野蜂有了識(shí)別,因而不再吞吃,這是_____行為。
(3)蟾蜍和大黃蜂的發(fā)育過程相似,它們幼體的結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性與成體有較大的差異,這樣的發(fā)育叫_____發(fā)育。
(4)蟾蜍幼體——蝌蚪的心臟結(jié)構(gòu)為_____。
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【題目】如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象,相關(guān)敘述正確的是
A. 甲中顯微鏡的放大倍數(shù)為200倍
B. 把丁中細(xì)胞移到視野中央需向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本
C. 制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)選用清水和碘液
D. 對(duì)丙滴加碘液后①②都變藍(lán)
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【題目】幾年前,一種名為紫莖澤蘭的熱帶植物被引入我國南方地區(qū),這種植物生命力極強(qiáng),使得當(dāng)?shù)氐钠渌吧参锛娂娊^跡.這種現(xiàn)象為( )
A. 捕食 B. 寄生 C. 共生 D. 競爭
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【題目】如圖為中午時(shí)植物體部分物質(zhì)運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D,箭頭表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较,下列敘述正確的是( )
A.甲表示釋放氧氣、散失水分B.乙表示輸送水分
C.乙表示輸送無機(jī)鹽D.丙表示輸送有機(jī)物
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【題目】某人外傷,造成右下肢運(yùn)動(dòng)障礙,但仍有感覺,則其可能傷到了下圖中的( )
A. ①感受器 B. ②傳入神經(jīng)
C. ③神經(jīng)中樞 D. ④傳出神經(jīng)
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【題目】如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)我們的眼睛里被稱為“黑眼珠”的部分是________(填圖中數(shù)字),稱為“白眼球”的部分是指________(填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱).
(2)如果不注意用眼衛(wèi)生,就容易造成近視,這時(shí)圖中[2]的特點(diǎn)是曲度________(變大、變小).
(3)近視眼應(yīng)配戴________(凸、凹)透鏡進(jìn)行矯正.
(4)有一失明患者,經(jīng)檢查眼球的結(jié)構(gòu)完好無損,原因之一可能是圖中[10]________發(fā)生了病變.
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