【題目】今年第13號(hào)臺(tái)風(fēng)“天鴿”于8月23日在廣東珠海到陽江一帶沿海登陸,帶來狂風(fēng)暴雨,引發(fā)房屋倒塌、樹木倒伏、農(nóng)作物受災(zāi)、海水倒灌等災(zāi)害。這種現(xiàn)象說明
A. 生物對(duì)環(huán)境的依賴 B. 生物對(duì)環(huán)境的影響
C. 環(huán)境對(duì)生物的影響 D. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖,有關(guān)分析不正確的是
A.過程①表示細(xì)胞分裂 B.過程①使染色體數(shù)目減半
C.過程②表示細(xì)胞分化 D.A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng)
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【題目】運(yùn)動(dòng)是以骨為 ;關(guān)節(jié)為 ;以骨骼肌收縮為 形成的,并且要受 系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制。運(yùn)動(dòng)要消耗的能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。
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【題目】關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加
B. 正常細(xì)胞分裂是有序的,分裂次數(shù)也有限
C. 動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的分裂過程一樣
D. 細(xì)胞分裂時(shí)染色體先進(jìn)行復(fù)制后平均分配
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列一系列生理活動(dòng)的流程,正確的是( )
A.人在平靜呼吸時(shí):胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→大氣壓>肺內(nèi)壓→氣體入肺
B.血液循環(huán)中血液流動(dòng)的方向是:心室→靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心房
C.尿素排出體外的途徑是:血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D.脂肪在人體內(nèi)被消化的過程是:脂肪→脂肪微粒→甘油+氨基酸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量(%)比較。為了探究“人體呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化”,某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖甲所示;人體內(nèi)的氣體可通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,血液和組織細(xì)胞間的氣體交換如圖乙所示。請(qǐng)分析回答:
(1)閱讀表可知,吸入氣體中________含量比呼出氣體中的高;
(2)觀察圖甲推斷,通入的氣體為人體呼出氣體的試管是________;
(3)分析圖乙得出,經(jīng)過組織里的氣體交換后,血液中含量明顯增多的氣體是________;
(4)肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo),肺活量的大小因人而異,如成人的肺活量大于兒童,運(yùn)動(dòng)員的肺活量大于普通人。由此分析,正常情況下,提高肺活量的有效途徑是_________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】去年冬天,劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎,治療及時(shí)已痊愈,珍愛生命,關(guān)注健康要從你我做起.
(1)流感病毒經(jīng)鼻、________最后到達(dá)肺而引發(fā)肺炎.
(2)肺炎會(huì)造成呼吸困難,病人需加快呼吸頻率以保證對(duì)氧氣的需求,吸氣時(shí),圖中的[7]會(huì)________,頂部下降,進(jìn)入肺泡的氧氣透過圖中的________進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳也會(huì)透過該結(jié)構(gòu)進(jìn)入肺泡,隨著呼吸排出體外,肺泡具有數(shù)量多,肺泡外纏繞著大量的毛細(xì)血管、________等特點(diǎn),這是與其生理功能相適應(yīng)的.
(3)肺炎病人手背輸液治療時(shí),藥物首先進(jìn)入心臟的[]________,再進(jìn)入[]________,然后通過[]________輸送到肺.
(4)冬季是流感易發(fā)的季節(jié),注射流感疫苗是有效的預(yù)防措施,這屬于________免疫.
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【題目】科研團(tuán)隊(duì)將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花DNA中獲得一株抗蟲棉。取抗蟲棉葉片的一部分進(jìn)行大量繁育,如圖所示。下列敘述不正確的是( 。
A. 抗蟲棉的獲得利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B. 如圖所示繁育過程屬于無性生殖
C. 該方法可快速獲得多種變異類型
D. 該過程包括細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化
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