【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源于 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外,還應(yīng)包括細(xì)菌和真菌,它們屬于 。(3)圖中有 條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最短的一條: 。
(4)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量增加,這可能導(dǎo)致 被破壞。
【答案】(1)太陽(yáng)能(或太陽(yáng)) (2)分解者
(3)5 草→鼠→蛇(或草→食草昆蟲→食蟲鳥蛇)
(4)生態(tài)平衡
【解析】
解答從組成生態(tài)系統(tǒng)各成分作用、食物鏈(網(wǎng))概念和食物鏈的書寫及其食物鏈(網(wǎng))中某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題就會(huì)影響生態(tài)平衡方面切入.
解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開始的;
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分兩部分,生物成分包括植物、動(dòng)物(包括人在內(nèi))和具有腐生生活的細(xì)菌和真菌,植物屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物和人屬于消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌屬于分解者;
(3)圖中一共有五條食物鏈:草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥;草→食草昆蟲→食蟲鳥;草→食草昆蟲→青蛙→蛇;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;草→食草昆蟲→食蟲鳥.在這五條食物鏈中最短的食物鏈?zhǔn)遣?/span>→食草昆蟲→食蟲鳥(或草→鼠→蛇).
(4)從上述食物鏈可以看出,若人們大量捕捉鳥類和青蛙,會(huì)導(dǎo)致蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量增加,會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)平衡.
故答案為:(1)太陽(yáng)能(或太陽(yáng));(2)分解者;(3)5;草→鼠→蛇(或草→食草昆蟲→食蟲鳥;(4)生態(tài)平衡.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)同學(xué)進(jìn)行了“水溫變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響”的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)把他的下列活動(dòng)與科學(xué)探究一般過(guò)程的步驟相對(duì)應(yīng),并填在答題部位的相應(yīng)位置.
A.水溫發(fā)生變化,金魚呼吸的次數(shù)是否會(huì)受影響?________ a.實(shí)施計(jì)劃
B.金魚呼吸的次數(shù)會(huì)隨水溫的變化而發(fā)生變化________ b.作出假設(shè)
C.用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度,觀察不同溫度下金魚鰓蓋每分鐘開閉的次數(shù)________ c.制定計(jì)劃
D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每個(gè)水溫都重復(fù)次,并做好記錄________ d.得出結(jié)論
E.水溫的變化能影響金魚的呼吸次數(shù),并完成報(bào)告________ e.提出問(wèn)題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將男性或女性生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能用線段聯(lián)系起來(lái).
①卵巢 | a.胚胎發(fā)育的場(chǎng)所 | |
②子宮 | b.產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌雌性激素 | |
③睪丸 | c.產(chǎn)生精子,分泌雄性激素 | |
④附睪 | d.主要是貯存精子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新冠肺炎是由新冠病毒引起的一種傳染病,下列關(guān)于新冠病毒說(shuō)法不正確的是( )
A.是單細(xì)胞生物B.由蛋白質(zhì)和核酸組成
C.營(yíng)寄生生活D.需用電子顯微鏡觀察
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下面的內(nèi)容,完成下列小題。
在學(xué)農(nóng)活動(dòng)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)溫室大棚的內(nèi)壁凝結(jié)了水珠,根據(jù)學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),大家一致認(rèn)為除了土壤中水分的蒸發(fā),水還來(lái)自植物的蒸騰作用。那么,植物體什么結(jié)構(gòu)與蒸騰作用有關(guān)呢?同學(xué)們對(duì)該問(wèn)題作出了假設(shè),并通過(guò)下圖所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行驗(yàn)證。
【1】該同學(xué)作出的假設(shè)是 ( )
A. 蒸騰作用能促進(jìn)植物體吸收水分
B. 葉片總面積影響蒸騰作用的強(qiáng)度
C. 莖在蒸騰作用中起到運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>
D. 不同植物蒸騰作用主要場(chǎng)所不同
【2】對(duì)該設(shè)計(jì)的相關(guān)分析,不正確的是 ( )
A. 加入油層可以防止水分從液面蒸發(fā)
B. 實(shí)驗(yàn)前后液面高度差反映蒸騰作用強(qiáng)弱
C. 將1、2、3分別放在不同濕度條件下
D. 該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該多次重復(fù),結(jié)果才更加可信
【3】根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果所得結(jié)論不正確的是( )
A. 葉片是蒸騰作用的主要場(chǎng)所
B. 葉片數(shù)量影響蒸騰作用強(qiáng)度
C. 葉片面積影響蒸騰作用強(qiáng)度
D. 植物的莖不能進(jìn)行蒸騰作用
【4】水分又是通過(guò)葉片的什么結(jié)構(gòu)散失的呢?大家用顯微鏡觀察了大棚植物的葉表皮結(jié)構(gòu)(如圖)。對(duì)圖中a、b所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是 ( )
A. a為氣孔,它的開閉由表皮細(xì)胞控制
B. b為保衛(wèi)細(xì)胞,其作用是保護(hù)植物體
C. 所有植物的葉表皮上, a的數(shù)量都相同
D. b中水分的吸收和散失控制了a的開閉
【5】關(guān)于氣孔開閉對(duì)植物生命活動(dòng)的影響,以下敘述不正確的是 ( )
A. 氣孔開放的數(shù)量不僅影響蒸騰作用,也影響光合和呼吸作用
B. 氣孔關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致光合作用難以進(jìn)行,所以氣孔開放越多越好
C. 陸生植物下表皮氣孔數(shù)多于上表皮,有利于光合作用又保持了水分
D. 氣孔開閉不僅能影響水分的吸收和運(yùn)輸,還能影響植物表面溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同一生物體內(nèi),遺傳物質(zhì)不完全相同的細(xì)胞可能是( 。
A.神經(jīng)元
B.白細(xì)胞
C.精子
D.肌細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】產(chǎn)生卵細(xì)胞、形成受精卵以及胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是( )
A.卵巢、陰道、子宮
B.卵巢、輸卵管、子宮
C.輸卵管、子宮、卵巢
D.卵巢、子宮、子宮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、_________________、_______________。
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