【題目】下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列分析不符合圖中表示的信息的是:
A.圖中③表示的生理過程時呼吸作用;
B.圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等;
C.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂?/span>→丙→丁;
D.能量沿著食物鏈流動,在丁這一級生物體內(nèi)積累最多.
【答案】D
【解析】
試題分析:生物圈中碳循環(huán)的示意圖中,乙代表生產(chǎn)者--植物,丙代表初級消費(fèi)者--植食動物,丁代表次級消費(fèi)者--肉食動物,甲代表分解者細(xì)菌和真菌,①表示光合作用,②③表示呼吸作用。細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳③和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做植物的呼吸作用。甲為細(xì)菌和真菌,能把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,對物質(zhì)循環(huán)起著重要作用;該圖中的食物鏈?zhǔn)牵阂摇?/span>。生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會逐漸減少,而有毒物質(zhì)的流動則逐漸增多。在食物鏈中,丁是最高營養(yǎng)級,它體內(nèi)的能量積累的最少。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“補(bǔ)鈣,吸收是關(guān)鍵”.為了促進(jìn)鈣質(zhì)的吸收,應(yīng)該適當(dāng)補(bǔ)充( )
A.維生素A B.維生素B1 C.維生素C D.維生素D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一對夫婦,父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個單眼皮的孩子(已知雙眼皮對單眼皮為顯性)。后來母親通過手術(shù)做成了雙眼皮。若該夫婦再生育一個孩子,孩子為雙眼皮的幾率為
A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)如圖所示幾種動物的說法中,正確的是( )
A.山雀體溫恒定,飛行時利用氣囊輔助呼吸
B.水螅的身體具有三個胚層,運(yùn)動能力弱
C.蝗蟲體表有外套膜,可防止體內(nèi)水分散失
D.海龜能在水中和陸地上活動,屬于兩棲動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為家蠶的發(fā)育過程,請根據(jù)圖回答:
①蠶的生殖是有性生殖還是無性生殖?原因是什么________________________。
②家蠶的發(fā)育經(jīng)過四個時期,正確的順序應(yīng)該是__________________(填序號)。養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)該設(shè)法延長蠶發(fā)育的哪個階段 ___________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖,其中①④各代表一種生物,下列各組生物中不能用該圖來分類的是
A.①木耳 ②銀杏 ③墻蘚 ④水綿
B.①銀耳 ②水杉 ③向日葵 ④衣藻
C.①香菇 ②油松 ③腎蕨 ④紫菜
D.①猴頭菇 ②側(cè)柏 ③葫蘆蘚 ④海帶
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