家庭嘗試制作酸奶的步驟:
①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合→②熱處理(煮沸)→③冷卻(420 C--430C)→④加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶→⑤發(fā)酵(放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí),容器要事先消毒滅菌,發(fā)酵時(shí)要將蓋密封)→⑥冷藏或食用。
(1)制作酸奶時(shí),對(duì)材料熱處理(煮沸)的目的是 。
(2)加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶的目的是 。
(3)發(fā)酵時(shí)要將蓋密封的原因是 。
(4)產(chǎn)生酸味的原理是 。
(5)為何加酸奶前進(jìn)行冷卻 。
(1)高溫滅菌(2)接種(3)為乳酸菌發(fā)酵提供無(wú)氧的環(huán)境
(4)乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸(乳酸菌發(fā)酵將有機(jī)物分解成乳酸)
(5)保持乳酸菌活性,防止被高溫殺死(為乳酸菌生長(zhǎng)繁殖提供適宜溫度)
解析試題分析:(1)制作酸奶時(shí),對(duì)材料進(jìn)行煮沸處理,高溫可以殺菌,防止雜菌的污染。
(2)購(gòu)買(mǎi)的酸奶中有乳酸菌,加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶相當(dāng)于接種了乳酸菌,使乳酸菌生長(zhǎng)、繁殖、發(fā)酵產(chǎn)生乳酸。
(3)乳酸菌是一種厭氧菌,在無(wú)氧的條件下才能發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,因此發(fā)酵時(shí)要加蓋密封,目的是為乳酸菌提供一個(gè)少氧的環(huán)境,有利于乳酸菌的發(fā)酵。
(4)乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生的乳酸具有特殊的酸味,是酸奶呈現(xiàn)特殊的風(fēng)味。
(5)食品保鮮的原理是殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖,將做好的酸奶冷藏不容易變質(zhì)的原因是低溫能抑制乳酸菌的生長(zhǎng)和繁殖,利于酸奶的保鮮。
考點(diǎn):本題考查的是發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用,解答此題需要熟練掌握乳酸菌在酸奶制作中的應(yīng)用,并注意應(yīng)用于實(shí)際生活中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
下表為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果:
培養(yǎng)皿 | | | |
編號(hào) | 種子 | | |
個(gè)數(shù) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
1 | 20 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙25℃ | 種子萌發(fā) |
2 | 20 | 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙25℃ | 種子不萌發(fā) |
3 | 20 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙4℃ | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
19世紀(jì)著名的進(jìn)化論的建立者 ,提出了人和現(xiàn)代類人猿的相似之處,提出了人類和類人猿的共同祖先是一類 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
民間制泡菜時(shí),常用水封住泡菜壇口,一段時(shí)間后,泡菜就有了酸味。據(jù)此回答:
(1)用水封住壇口的目的是 。
(2)在制作泡菜時(shí)利用了哪一種細(xì)菌的作用? 。
(3)這種酸味物質(zhì)是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
可按下列步驟在家里制作酸奶:①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合(如向250克鮮奶中加入兩匙白糖)→②熱處理(煮沸)→③冷卻(40~43℃)→④加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶→⑤發(fā)酵(放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí),如夏季可放在室溫下,冬季可放在取暖設(shè)施附近;容器要事先消毒滅菌,發(fā)酵時(shí)要將蓋密封)→⑥冷藏或食用。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答:
(1)制作酸奶時(shí),對(duì)材料熱處理(煮沸)的目的是:_____________________;
(2)發(fā)酵的過(guò)程其實(shí)是某種微生物的繁殖的過(guò)程,這種微生物的名稱是__________,它是以__________方式進(jìn)行繁殖的。如果開(kāi)始時(shí)共有1000個(gè)這種微生物個(gè)體,每30分鐘繁殖一代, 4小時(shí)后這種微生物的數(shù)量是__________;
(3)加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶的目的是:________________________________;
(4)發(fā)酵時(shí)要加蓋密封的原因是:__________________________________;
(5)產(chǎn)生酸味的原理是:___________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
為了探究某種細(xì)菌的分解作用,生物活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:將甲乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種該細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn):(6分)
(1)實(shí)驗(yàn)前,必須先將 (填“同一種”或“不同種”)樹(shù)的落葉分成等量的甲乙兩組。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是 ;對(duì)照組是 。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,乙組的樹(shù)葉有腐爛現(xiàn)象。這說(shuō)明 。
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“將甲乙兩組進(jìn)行滅菌處理,甲組放在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細(xì)菌后放在自然條件下培養(yǎng)”,你認(rèn)為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎?為什么?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:連線題
用線將以下細(xì)菌、真菌與食品制作相關(guān)的連接起來(lái)。
①乳酸菌
A.醋 ②醋酸菌 | B.醬 ③曲霉 | C.青霉素 ④青霉菌 | D.面包、饅頭 |
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