在一定條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠維持相對(duì)穩(wěn)定平衡的狀態(tài)，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．生物的繁殖能力是巨大的B．生物界存在生存競(jìng)爭(zhēng)C．生物界存在自然選擇D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
D

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間是相互關(guān)聯(lián)的，假如某種生物數(shù)量大量減少，其他生物的數(shù)量也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化．例如，在“草→鼠→蛇→貓頭鷹”這條食物鏈中，如果蛇的數(shù)量大量減少，其后一段時(shí)間內(nèi)貓頭鷹的數(shù)量會(huì)減少，鼠的數(shù)量會(huì)增加；然后，貓頭鷹的減少，鼠的增多，又會(huì)使蛇的數(shù)量逐漸增多．從而使整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)處于一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡狀態(tài)．這說(shuō)明，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力低，物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)逐級(jí)遞減．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（  ）
A．草原上的羊群B．一個(gè)湖泊C．一片森林D．一塊草地

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(9分)被譽(yù)為“地球之腎”的濕地生態(tài)系統(tǒng)具有豐富的生物多樣性，下表是海陽(yáng)市小孩兒口濕地公園部分物種的生態(tài)特征，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類的多樣性，實(shí)質(zhì)就是        的多樣性。
(2)據(jù)下表可推測(cè)，斑嘴鴨、小白鷺與水域中魚類之間是        關(guān)系，這兩種鳥之間是          關(guān)系。寫出小白鷺?biāo)诘囊粭l食物鏈：                                  
鳥的種類
居留狀況
生境
食性
斑嘴鴨
冬候鳥
水域
雜食性
小白鷺
留鳥
水域
肉食性
大山雀
留鳥
林地
食蟲性
山班鳩
留鳥
林地、草地
食谷性
中華攀雀
夏候鳥
林地
食蟲性
 
(3)當(dāng)山斑鳩取食草籽和大山雀捕食昆蟲時(shí)，物質(zhì)和能量同時(shí)沿著          流動(dòng)。
(4)下圖是生物小組拍攝到的中華攀雀筑巢的照片，鳥的這種行為屬于        ，是由體內(nèi)的             決定的。鳥依靠發(fā)達(dá)的           牽動(dòng)翅膀飛行，飛行過(guò)程中通過(guò)        的輔助作用提高呼吸效率。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鉛是一種在生物體內(nèi)難以分解和排出的物質(zhì)．在一個(gè)受鉛污染的生態(tài)系統(tǒng)中，發(fā)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系，經(jīng)檢測(cè)它們體內(nèi)殘留的鉛含量情況如表，那么四種生物之間最可能的食物鏈構(gòu)成是（　�。�
生物
甲
乙
丙
丁
鉛的相對(duì)含量
0.04
6.00
0.49
61.00
 
A．乙→丙→丁→甲   B．丁→乙→丙→甲
C．甲→丙→乙→丁   D．甲→乙→丙→丁

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

閱讀下面資料，分析回答：（8分）
牙買加盛產(chǎn)甘蔗，但鼠害嚴(yán)重。為了控制老鼠，人們引進(jìn)了鼠類的天敵——獴（一種肉食哺乳動(dòng)物）。之后，獴大肆繁殖，控制了老鼠，同時(shí)也大量捕食鳥類，導(dǎo)致甘蔗甲蟲驚人地增多起來(lái)，對(duì)甘蔗造成同樣嚴(yán)重的危害。
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，甘蔗屬于______者，其通過(guò)_____作用合成有機(jī)物；獴屬于_____者。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于______，能量沿食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中具有單向性和逐級(jí)______的特點(diǎn)。請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈（至少含三個(gè)環(huán)節(jié)）：_____。
（3）這個(gè)事例說(shuō)明：生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有限的，人類的生產(chǎn)活動(dòng)必須遵循生態(tài)規(guī)律,否則，將導(dǎo)致______遭受破壞。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)必須要有:               （    ）
A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者B．消費(fèi)者和分解者
C．生產(chǎn)者和分解者D．食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境，同時(shí)環(huán)境又能影響生物的生活。在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．影響生物的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素
C．我市通川區(qū)蓮花湖及湖內(nèi)的所有生物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D．“黃花之鄉(xiāng)” 渠縣境內(nèi)的所有黃花可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是（   ）
A．圖中的甲示分解者
B．圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
C．圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
D．圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖一是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖，圖二是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，除了圖示的生物成分外，還應(yīng)具有的生物成分是　    　。
（2）圖中生物具“胎生、哺乳”特征的是             ；雛鷹是由鳥卵中的[   ]__________發(fā)育而來(lái)，有利于其飛翔生活的呼吸方式是               ；鷹與蛇之間在生態(tài)學(xué)上的關(guān)系是              。
（3）寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：　                       　。
（4）若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害，導(dǎo)致草原退化，原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù)，說(shuō)明：                    　。

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