請(qǐng)你根據(jù)下列學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案,回答問(wèn)題:
為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:將同一種樹(shù)的樹(shù)葉分成甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)中滴加蒸餾水,讓樹(shù)葉保持潮濕。將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無(wú)菌環(huán)境下,乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌環(huán)境下。請(qǐng)你分析:
(1)這個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組是__________,對(duì)照組是__________。變量是__________。
(2)試驗(yàn)過(guò)程中為什么要滴加蒸餾水讓樹(shù)葉保持濕潤(rùn)?
                                                                       
(3)如果甲、乙兩組所用的樹(shù)葉種類不同,行不行?        為什么?      
                                                                         

(1)乙 甲 有無(wú)細(xì)菌 (2)細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖需要水分 (3)不行 不同的樹(shù)葉,細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的情況不同,不能科學(xué)的證明細(xì)菌的分解作用

解析試題分析::(1)探究實(shí)驗(yàn),要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,一般地沒(méi)有特別施加影響的一組作為對(duì)照組,施加了特別影響的為實(shí)驗(yàn)組,甲組未接種細(xì)菌為對(duì)照組,乙組接種了細(xì)菌為實(shí)驗(yàn)組。(2)實(shí)驗(yàn)中,除了要探究的條件,其他條件一般要滿足實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的基本需要,生物生活需要水,實(shí)驗(yàn)中滴加蒸餾水,可以滿足細(xì)菌生活的需要。(3)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),基本要求是唯一變量,其他影響因素要保持一樣,所以實(shí)驗(yàn)中,要使用同一種樹(shù)葉。
考點(diǎn):本題考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。此題為科學(xué)探究題,解答此題的關(guān)鍵是理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的基本原則,認(rèn)真分析,逐一解答即可。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

在蛙的發(fā)育過(guò)程中,先用內(nèi)鰓呼吸,內(nèi)鰓消失后長(zhǎng)出外鰓。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

顯性基因:控制______________的基因,通常用大寫英文字母表示。
隱性基因:控制______________的基因,通常用小寫英文字母表示。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題

小芳學(xué)著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團(tuán),然后將面盒放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開(kāi)的熱水。一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。結(jié)果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請(qǐng)分析回答:
(1)分析上面的過(guò)程,小芳不成功的原因是____________________________________。
(2)小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題:溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎?請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè)是______________________________。
(3)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:她在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和小包酵母,進(jìn)行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是__________。小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方,請(qǐng)你指出來(lái)______________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題

探究如何保鮮肉湯(見(jiàn)下圖)

李斌將甲、乙兩裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘,然后都放在室溫25攝氏度的環(huán)境中,幾天后,甲肉湯變質(zhì),乙肉湯仍然保鮮。請(qǐng)問(wèn):(每空2分)
(1)此實(shí)驗(yàn)變量是_________。
(2)甲乙裝置分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘的目的是___________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)后,李斌將乙裝置放到冰箱中并取走玻璃管,若干天后,肉湯還是新鮮的。這說(shuō)明_____________條件下,不利于細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖。與冰箱中的裝置形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的應(yīng)該是原來(lái)的甲、乙兩裝置中的哪個(gè)? _____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題

梅雨季節(jié),保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對(duì)此進(jìn)行了探究,他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

組別
A
B
C
處理
干燥環(huán)境
潮濕環(huán)境
潮濕環(huán)境
方法
將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里
將濕潤(rùn)的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里
的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在環(huán)境里
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(一周后觀察)
不發(fā)霉
發(fā)霉
不發(fā)霉
分析實(shí)驗(yàn),回答:
(1)通過(guò)A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn),小平想探究的問(wèn)題是:                       ;這一對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是        ;分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小平得出的結(jié)論應(yīng)該是:                              。
(2)為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響,小平設(shè)計(jì)的C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照,C組中的①、②的條件分別是               。
(3)通過(guò)小平的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你說(shuō)出一種防止食品發(fā)霉的方法:            。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題

(4分)探究溫度對(duì)霉菌生活的影響。
日常生活中?吹椒旁跍嘏睗竦沫h(huán)境中,饅頭表面很快會(huì)生出霉菌,而放在冰箱低溫儲(chǔ)存室內(nèi)的饅頭可以保存較長(zhǎng)時(shí)間,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)霉菌生活的影響。
1、提出問(wèn)題                                                                                    (1分)
2、作出假設(shè)                                                                                     (1分)
3、制定計(jì)劃
4、實(shí)施計(jì)劃:按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象見(jiàn)下表

時(shí)間
環(huán)境
 
第一天
 
第二天
 
第三天
 
第四天
 
第五天
 
溫暖潮濕
 
沒(méi)有發(fā)霉
 
少許的霉菌
 
很多霉菌
 
非常多的霉菌
 
長(zhǎng)滿了霉菌
 
低溫潮濕
 
沒(méi)有發(fā)霉
 
沒(méi)有發(fā)霉
 
沒(méi)有發(fā)霉
 
沒(méi)有發(fā)霉
 
沒(méi)有發(fā)霉
 
5、得出結(jié)論                                                                                     (1分)
6、請(qǐng)寫出此實(shí)驗(yàn)中的變量是                 (1分)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

科學(xué)家記錄了某城市男女兒童從8歲開(kāi)始的一些生理特征(如下表),分析表格內(nèi)容,完成問(wèn)題:

年齡/歲
女孩
男孩
8~9
身高突增開(kāi)始

10~11
乳房發(fā)育開(kāi)始,身高突增高峰,出現(xiàn)陰毛
身高突增開(kāi)始,睪丸、陰莖開(kāi)始增長(zhǎng)
12~15
乳房繼續(xù)增大,月經(jīng)初潮出現(xiàn),出現(xiàn)腋毛;乳房顯著增大;脂肪積累增多,臀部變圓
身高突增高峰,出現(xiàn)喉結(jié);形成陰毛,睪丸、陰莖繼續(xù)增大;變聲,出現(xiàn)腋毛,首次遺精,出現(xiàn)胡須
16
來(lái)月經(jīng)有規(guī)律
陰莖、睪丸接近成人
17~18
骨骺愈合,生長(zhǎng)停止
體毛接近成人水平
>19

骨骺愈合,生長(zhǎng)停止
(1)從表中記錄的年齡和生理特征來(lái)看,該年齡階段的男、女孩所處的發(fā)育階段是________期。
(2)男、女性成熟的標(biāo)志分別是出現(xiàn)________和________。
(3)青春期除性器官的形態(tài)、功能發(fā)育完善外,男、女還出現(xiàn)了________的差異。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)模式圖,看圖回答下列問(wèn)題:

(1)注明圖中1~9各部分結(jié)構(gòu)名稱
1.______ 2.______ 3.______ 4.______ 5.______
6.______ 7.______ 8.______ 9.______
(2)圖中的______里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行______    的部位。
(3)圖中5的作用是為胚胎發(fā)育提供______          。
(4)圖中3的作用是為胚胎發(fā)育提供______
(5)卵細(xì)胞是由圖中______    、_          和_____       構(gòu)成的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案