用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置研究蒸騰作用的環(huán)境因素.
(1)水的頂部加一層油的目的是什么?
(2)將此裝置放在不同的環(huán)境條件下,測(cè)量失水速度,如下表

①解釋在A和B兩種條件下失水速度為何不同?
②參考上表結(jié)果,推斷出光對(duì)于失水速度有何效應(yīng),解釋這種效應(yīng)是如何產(chǎn)生的?
(1)油的蒸發(fā)速度非常小,在水的表面加上一層油,遮住了水分與空氣的接觸,減少水分的蒸發(fā),以免增大散失水分的速度.
(2)①表中A和B的變量是濕度(干燥、潮濕),可以探究濕度濕度對(duì)枝條失水速度的影響;B和C的變量是光照,可以探究光照對(duì)枝條失水速度的影響;A和C有兩個(gè)變量不是對(duì)照試驗(yàn).因此,要研究濕度對(duì)枝條失水速度的影響,應(yīng)比較A和B兩組數(shù)據(jù),潮濕條件下,蒸騰作用慢;干燥條件下,蒸騰作用快.失水速度與大氣濕度有密切關(guān)系.
②從表中B和C的數(shù)據(jù)32>8,表明在有光條件下,蒸騰作用加強(qiáng),是由于光合作用進(jìn)行時(shí),氣孔開放,同時(shí)蒸騰作用加強(qiáng),失水速度加快;黑暗時(shí),氣孔關(guān)閉,蒸騰作用減弱,失水減少.
故答案為:(1)防止燒瓶?jī)?nèi)水分散失,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(2)①潮濕條件下,蒸騰作用慢;干燥條件下,蒸騰作用快.失水速度與大氣濕度有密切關(guān)系
②在有光條件下,蒸騰作用加強(qiáng),是由于光合作用進(jìn)行時(shí),氣孔開放,同時(shí)蒸騰作用加強(qiáng),失水速度加快;黑暗時(shí),氣孔關(guān)閉,蒸騰作用減弱,失水減少.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

水分和無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物分別是通過什么進(jìn)行運(yùn)輸?shù),運(yùn)輸?shù)闹饕较蚴牵ā 。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A.導(dǎo)管、向下,篩管、向上B.篩管、向下,導(dǎo)管、向上C.導(dǎo)管、向上,篩管、向下D.篩管、向上,導(dǎo)管、向下

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

給你兩個(gè)如圖所示的裝置,錐形瓶里插相同植物的枝條,一枝有葉,一枝無(wú)葉,兩瓶?jī)?nèi)水面高度相同.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究植物的葉是否是蒸騰作用的主要器官.
(1)作出假設(shè):______.
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):______.
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:經(jīng)過一段時(shí)聞后,發(fā)現(xiàn)裝置______的塑料袋內(nèi)壁有大量的水珠,且椎形瓶?jī)?nèi)的水位______;而裝置______的塑料袋內(nèi)幾乎沒有變化,且椎形瓶?jī)?nèi)的水位不變.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

仙人掌的葉退化成刺狀的意義是( 。
A.降低光合作用B.降低呼吸作用
C.減少水分散失D.沒有什么意義

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

綠色植物的蒸騰作用,是對(duì)( 。┉h(huán)境的一種適應(yīng).
A.淡水B.有光C.陸地D.潮濕

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官,某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.首先從一株闊葉植物上剪下大體相同的兩個(gè)枝條.將一個(gè)枝條插入A試管中,將另一枝條的葉片全部剪去插入B試管中.在兩個(gè)相同的試管中加入等量清水,并在水面上再滴上少量植物油,然后用透明塑料袋分別套在兩個(gè)試管上,扎緊塑料袋口.如圖所示.將上述A、B兩套裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方,數(shù)小時(shí)后,觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.試問:
(1)設(shè)置B裝置的目的是作為實(shí)驗(yàn)的______組,確保實(shí)驗(yàn)的變量單一.
(2)在兩支試管內(nèi)的水面上滴少量植物油的目的是防止試管內(nèi)水分______,干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(3)若要探究光照對(duì)植物蒸騰作用的影響,可在以上實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上作如下改進(jìn):增加一個(gè)與______裝置相同的實(shí)驗(yàn)裝置C,將C裝置置于______、溫暖的地方,數(shù)小時(shí)后,觀察比較兩裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

植物體能把根吸收的水分不斷地運(yùn)輸?shù)巾敳,其?dòng)力主要來(lái)自( 。
A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

植物體內(nèi)的水分散失主要是以什么形式散失到體外( 。
A.水蒸氣B.空氣C.氧氣D.以上都不是

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)請(qǐng)注明圖中指示線所示的結(jié)構(gòu)名稱:
①______ ④______ ⑥______
(2)氣體進(jìn)出葉片的門戶是[______]______,它主要分布在葉片的______,它的開閉受[______]______控制.
(3)據(jù)圖分析,葉片正面顏色深、背面顏色淺的原因是______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案