【題目】仔細觀察圖中動物,回答下列問題:
(1)A、B與圖中其它動物的主要區(qū)別是身體內(nèi)部沒有 . 若根據(jù)體溫是否恒定進行分類,圖中動物中屬于恒溫動物的是 . (填字母)
(2)C的生殖和發(fā)育必須在進行.
(3)圖中屬于爬行類的是 . (填字母)
(4)將以上動物按照由低等到高等的順序排列,以下選項正確的是 .
A.ABDCFE
B.ABCDEF
C.ADBFCE
D.ABDCEF.
【答案】
(1)脊柱,E、F
(2)水中
(3)D
(4)B
【解析】1:(1)A是蚯蚓、B是螃蟹,兩者的體內(nèi)無脊柱,屬于無脊椎動物;C是青蛙、D是蜥蜴、E是家鴿、F是家兔,它們的體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動物,鳥類和哺乳類都屬于恒溫動物。
(2)C是青蛙,青蛙書屬于兩棲動物,兩棲動物的生殖和發(fā)育必須在水中進行;幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。
(3)蜥蜴體表有鱗片,產(chǎn)卵有堅硬的卵殼,生殖脫離了水的限制的限制,所以蜥蜴是爬行動物,故D符合題意。
(4)動物進化的歷程是由無脊椎動物到脊椎動物的,無脊椎動物的進化歷程:原始單細胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物,而脊椎動物的進化歷程是:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類和原始的哺乳類.A蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,B螃蟹屬于節(jié)肢動物,C青蛙屬于兩棲動物,D蜥蜴屬于爬行動物,E家鴿屬于鳥類,F(xiàn)家兔屬于哺乳動物.因此按照由低等到高等的進化順序排列是ABCDEF.故B符合題意。
所以答案是:(1)脊柱 E F (2)水中 (3) D (4)B
【考點精析】本題主要考查了腔腸動物和魚的主要特征的相關知識點,需要掌握腔腸動物:有口無肛門(如?、海蟄、珊瑚蟲);終生生活在水中,身體表面大多覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳,心臟一心房一心室才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是血液循環(huán)示意圖,1、2、3、4表示與心臟直接相連的血管,甲、乙表示不同部位的毛細血管。下列說法正確的是
A. 若乙位于小腸,血液流經(jīng)乙后營養(yǎng)物質(zhì)含量增多
B. 血液流經(jīng)甲后氧含量減少
C. 血管1是上腔靜脈,血管3是肺靜脈
D. 血管2、4中的血液是動脈血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】比較洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞與人的口腔上皮細胞,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞特有的結構是( )
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞質(zhì)
D.細胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)某結構的血流情況示意圖,B代表某結構,A、C代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向,請據(jù)圖回答問題:
(1)若A代表靜脈血管,C代表動脈血管,B代表血液循環(huán)的動力器官,則B的名稱是 .
(2)若B表示肺部毛細血管,則血管C的名稱是 , 血管C中(填“二氧化碳”或“氧氣”)的含量明顯高于血管A.
(3)若B代表人體某一器官,則B中表示人體結構和功能的基本單位,也是人體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的最終去向的是人體的 .
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【題目】如圖為男女主要性器官發(fā)育趨勢示意圖,有關敘述正確的一項是( 。
A.a為卵巢,它能產(chǎn)生卵細胞
B.b為卵巢,它是胚胎發(fā)育的場所
C.a為睪丸,它能產(chǎn)生精子
D.b為睪丸,它能分泌雄性激素
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【題目】某學校生物科技活動小組的同學們對“環(huán)境因素對光合作用強度的影響”,設計了如下A、B兩組實驗:
實驗步驟:
①采集新鮮的菹草(一種多年生沉水植物);
②在離60w的白熾燈水平距離為10、20、30cm處,分別安放3個容器(如A圖所示),均加入等量的清水和10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片,利用光強傳感器測出三個距離時的光照強度。現(xiàn)察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目(見表一);
③向B裝置1、2、3號容器內(nèi)分別加入等量的新鮮蒸餾水、清水、1%碳酸氫鈉溶液(可向環(huán)境中釋放二氧化碳),后各放入10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片,放在60W的白熾燈下照射(容器接受光照強度相同)。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目(見表二)。
請據(jù)實驗現(xiàn)象分析回答:
(1)實驗中同學們發(fā)現(xiàn)部分葉片表面有氣泡冒出、且有上浮現(xiàn)象,請你推測此氣體為________,寫出此生理過程的表達式:________。
(2)分析表一,燈源與容器的距離遠近與葉片上浮數(shù)目之間的關系是________;從中可得出的結論是________。
(3)B裝置中1、2、3號的變量是________,表二中1號內(nèi)無葉片上浮,請推測其原因
是________。
(4)據(jù)以上兩組實驗結果分析,若要提高溫室大蔬菜的產(chǎn)量,應從哪兩個環(huán)境因素采取相
應的措施?________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是中國居民的“平衡膳食寶塔”圖,圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中最頂層食物的主要成分的消化過程是圖乙中曲線(填X或Y).
(2)圖甲中的最底層食物的主要成分在消化道的開始消化,最終被消化為 .
(3)“學生飲用奶”有利于中小學生發(fā)育和成長,主要是因為牛奶中所含的是構成人體細胞的基本物質(zhì).
(4)小娟是一名八年級的女生,平日很少運動,又喜愛甜食,體重增加很快,她自己也希望身材苗條,每天很少吃飯,只吃零食和一些水果.你認為她的做法對嗎?請你給她提出一些建: .
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