“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”如圖是家蠶的發(fā)育過程,請分析回答:

(1)家蠶的發(fā)育順序為(填序號)______.
(2)家蠶發(fā)育過程中的取食桑葉階段是我國很早就有人掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術(shù).其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,此時繭內(nèi)的家蠶發(fā)育到的生長階段是______.
(3)同家蠶相比,蝗蟲的發(fā)育過程不經(jīng)過的階段是______.
(4)某科研小組發(fā)現(xiàn)了生活在某山區(qū)的巨型蝌蚪(如圖).探究表明該山區(qū)的土壤、飲水和食物中缺碘,致使部分蝌蚪體內(nèi)合成甲狀腺激素較少,因而不能完成______過程.而三條腿畸形蛙的事實說明______影響兩棲動物的生殖和發(fā)育.

解:圖示①表示成蟲;②表示卵;③表示幼蟲;④蛹.
(1)昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài).家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲,發(fā)育的順序為:②卵、③幼蟲、④蛹、①成蟲.
(2)昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài).完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同.差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.蠶的幼蟲發(fā)育成熟后,吐絲化蛹,蛹不食不動.因此此時繭內(nèi)的家蠶發(fā)育到蛹.
(3)家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲,發(fā)育的順序為:卵、幼蟲、蛹、成蟲.蝗蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲,發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲(幼蟲)、成蟲三個階段.所以同家蠶相比,蝗蟲的發(fā)育過程不經(jīng)過的階段是蛹.
(4)碘是合成甲狀腺激素的原料,甲狀腺激素的作用是促進生長發(fā)育,促進新陳代謝,促進中樞神經(jīng)系統(tǒng)的生長發(fā)育.如果中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不正常,蝌蚪就無法完成變態(tài)發(fā)育,只能由小蝌蚪長成大蝌蚪.該山區(qū)的土壤,飲水和食物中缺碘,使蝌蚪體內(nèi)合成的甲狀腺激素較少,導致蛙的變態(tài)發(fā)育過程不能完成,而出現(xiàn)大蝌蚪現(xiàn)象.而三條腿畸形蛙的事實說明環(huán)境影響兩棲動物的生殖和發(fā)育.
故答案為:(1)②③④①.
(2)蛹.
(3)蛹.
(4)變態(tài)發(fā)育;環(huán)境.
分析:根據(jù)昆蟲完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的過程和特點分析解答.
點評:昆蟲的發(fā)育是中考中經(jīng)?疾榈膯栴},一般以填空的形式出現(xiàn),注重基礎(chǔ)知識的考查,難度不大.
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“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中的“春蠶”屬于什么動物(  )

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詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”從科學的角度分析有點欠妥,怎樣改動這兩個字使它既不失科學性,又不改詩意:
“到死”改為“化蛹”
“到死”改為“化蛹”
,蠶是
完全
完全
變態(tài)發(fā)育.

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(2011?武漢)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”從家蠶的變態(tài)發(fā)育過程來看,詩中的蠶“死”是指家蠶處于哪個發(fā)育時期?( 。

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圖為家蠶發(fā)育的幾個階段示意圖,請分析回答:
(1)我國很早就掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術(shù).其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,此時蠶內(nèi)家蠶發(fā)育的時期是[D]
期.若要保證蠶繭高產(chǎn),應(yīng)該在家蠶發(fā)育的[C]
幼蟲
幼蟲
期滿足食物供應(yīng).
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是李商隱《無題》中的著名詩句.從家蠶的發(fā)育過程來分析,“春蠶到死絲方盡”的描述是否正確?為什么?答:
不正確,因為春蠶沒有死,而是變成了蛹
不正確,因為春蠶沒有死,而是變成了蛹

(3)在家蠶發(fā)育的C時期,每經(jīng)過五六天就蛻皮一次,其蛻皮的原因是
外骨骼不能隨身體的長大而長大
外骨骼不能隨身體的長大而長大

(4)家蠶的“作繭自縛”是一種由家蠶體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

中國是“絲綢之路”的起點,美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細絲為原料織成的.請運用所學知識回答下列問題:
(1)家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了幾個時期?這種發(fā)育類型屬于什么發(fā)育?
(2)若要保證蠶絲高產(chǎn),應(yīng)設(shè)法延長家蠶發(fā)育的什么時期?為什么?
(3)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是唐朝詩人李商隱的詩句.從家蠶的發(fā)育過程分析,這兩句詩描述的生物學現(xiàn)象有什么不準確的地方?你能否試著改變其中的兩個字,使之符合家蠶的生長規(guī)律?

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