【題目】小明用尖銳的器具掏“耳屎”，不小心戳穿了耳的某個(gè)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致耳聾。該結(jié)構(gòu)最可能是（ ）

A．鼓膜 B．咽鼓管 C．半規(guī)管 D．耳蝸

【答案】A

【解析】

試題分析：某人用尖銳的器具掏挖‘耳屎’，這個(gè)過(guò)程只會(huì)在外耳道，外耳道與中耳的交界處是鼓膜，不小心戳穿鼓膜，導(dǎo)致聲音不能引起鼓膜的震動(dòng)或震動(dòng)減弱，致使聽(tīng)力下降導(dǎo)致耳聾。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成人體第三道防線的是（ ）

A．皮膚和黏膜 B．殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

C．免疫器官和免疫細(xì)胞 D．抗原和抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物的生殖發(fā)育的敘述，正確的是（ ）

A.圖甲中 II 可表示有性生殖、卵生、變態(tài)發(fā)育

B.圖甲中 IV 可表示體內(nèi)受精、卵生、變態(tài)發(fā)育

C.圖乙如果表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，若D是受精卵，則延長(zhǎng)C時(shí)期能提高蠶絲產(chǎn)量

D.圖乙如果表示青蛙的發(fā)育過(guò)程，若D是受精卵，則B是它的幼體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肓人讀肓文時(shí)，依靠皮膚中的（ ）感受器．

A. 冷覺(jué) B. 熱覺(jué) C. 痛覺(jué) D. 觸壓覺(jué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中華民族講究“天人合一”、“萬(wàn)物皆有靈”，近幾年人們的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境得到很大改善。下圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)， ①～⑥表示生理過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還需要補(bǔ)充的生物成分是圖二中的____（填字母）。若圖二中的食物鏈對(duì)應(yīng)圖一中的某條含昆蟲(chóng)的食物鏈，則 C 對(duì)應(yīng)的生物是_____。

（2）圖二中，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的生理過(guò)程是_______（填數(shù)字），能分解有機(jī)物釋放能量的生理過(guò)程是______（填數(shù)字）。

（3）若蛇要獲得100KJ能量，至少需要消耗植物______KJ。

（4）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物之間以_______形式進(jìn)行循環(huán)。

（5）當(dāng)草原上食物充足時(shí)，野兔的數(shù)量會(huì)先增多后減少，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體紅細(xì)胞壽命大約120天，為保證血液的正常功能必須隨時(shí)更新，在人的一生中與紅細(xì)胞持續(xù)正常更新有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 骨髓腔里的骨髓 B. 骨松質(zhì)里的骨髓

C. 骨膜里的成骨細(xì)胞 D. 骨密質(zhì)里的骨髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是玉米生命周期中部分示意圖（1-7表示結(jié)構(gòu)，ABC表示生理過(guò)程），請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，圖一屬于______，由______發(fā)育而來(lái)。

（2）“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥�！庇衩字仓晡账趾蜔o(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的______。

（3）圖四是我校的生物興趣小組進(jìn)行的“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苄纬?/span>_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分析該實(shí)驗(yàn)可以得出種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是______。裝置A有兩粒種子未萌發(fā)，原因是_______（休眠期除外）。

（4）玉米種子萌發(fā)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由_______提供。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用玉米幼苗做實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。

(1)玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要儲(chǔ)存在玉米種子的_______中。

(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了______________。

(3)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)，則要探究的問(wèn)題是：__________。要驗(yàn)證這一問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為______________。

(4)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是_____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”對(duì)該成語(yǔ)包含的食物鏈表達(dá)正確的是（ ）

A. 蟬→螳螂→黃雀 B. 蟬←螳螂←黃雀

C. 柳樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀 D. 柳樹(shù)←蟬←螳螂←黃雀

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同步練習(xí)冊(cè)答案