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下列哪種現(xiàn)象不屬于共生關系


  1. A.
    地衣中的真菌和藻類
  2. B.
    根瘤菌和豆科植物
  3. C.
    寄居蟹和海葵
  4. D.
    人體和腸道中的蛔蟲
D
分析：細菌、真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生，據(jù)此答題．
解答：A、地衣中的真菌與藻類是一種共生關系，藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類水和無機鹽，二者互惠互利，共同生活．不符合題意．
B、根瘤菌與豆科植物是共生關系，根瘤菌有固氮作用，能將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質，而植物則為根瘤菌提供有機物．二者互惠互利，共同生活．不符合題意．
C、寄居蟹和�？枪采P系，�？麨樾诽峁┯袡C物，蟹為�？峁┝司铀�，并起到保護作用，屬于種間共生．不符合題意．
D、蛔蟲寄生在人體的腸道內，吸取我們的營養(yǎng)，還分泌使我們過敏的物質，有時還絞成團阻塞我們的腸道，鉆進我們的膽道，對我們有百害而無一利，不屬于共生，而是寄生．符合題意．
故選：D
點評：熟練掌握共生的概念，仔細分析選項中的生物之間是否符合共生的概念，即可正確答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

種子的胚芽是新植物體的幼體．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

日常生活中我們的身體難免會遇到意外傷害，下列急救措施正確的是


  1. A.
    王叔被毒蛇咬傷小腿，迅速用繩勒緊傷口下方，清洗傷口，然后找醫(yī)生救治
  2. B.
    小勇打籃球不慎摔成前臂骨折，他立即騎車回家找父母
  3. C.
    小英實驗時不小心將硫酸濺到身上，為防止老師發(fā)現(xiàn)，等到下課后才去清洗
  4. D.
    李姨發(fā)現(xiàn)正在洗澡的女兒暈倒在密閉的浴室中，立即打開門窗，把她轉移到通風處，撥打“120”急救電話后，對其進行“口對口”人工呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

生物進化的原因


  1. A.
    人工選擇
  2. B.
    自然選擇
  3. C.
    生物繁殖特征
  4. D.
    上帝創(chuàng)造萬物

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

胎兒和母體交換營養(yǎng)的器官是


  1. A.
    胎盤
  2. B.
    臍帶
  3. C.
    子宮
  4. D.
    羊水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖表示人體呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）氣體和食物共同的通道是[B]______．
（2）人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是[F]______，它是______的場所．
（3）人體呼吸系統(tǒng)的起始部位是[A]______，氣體進出肺的通道稱為______．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是


  1. A.
    人類可以隨意滅殺某種動物
  2. B.
    生態(tài)系統(tǒng)中各種動物數(shù)量能無限增長
  3. C.
    如食物鏈或食物網中某一環(huán)節(jié)出了問題，會影響整個生態(tài)系統(tǒng)
  4. D.
    生態(tài)平衡就是生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量和所占比例總是維持在絕對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

花中的________發(fā)育成果實，________發(fā)育成種子，________發(fā)育成胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

蟬是我們熟悉的動物，它們的身體長有外骨骼，下列屬于外骨骼的作用的是


  1. A.
    使身體長大
  2. B.
    有利于飛行
  3. C.
    保護和支持內部柔軟的器官
  4. D.
    防止天敵的捕食

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