【題目】目前，人們判斷其他星球是否有生命的重要依據(jù)是該星球上是否存在（ ）

A．氧氣 B．水 C．碳元素 D．蛋白質(zhì)

【答案】B

【解析】

試題分析：生物圈為生物的生存提供的基本條件：動(dòng)物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。水是生物生存的首要條件，水是生物體的主要組成部分，細(xì)胞內(nèi)的許多生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行。因此，人們判斷其他星球是否有生命的重要依據(jù)是該星球上是否存在水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是木本植物幼莖的橫切面示意圖，請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

（1）導(dǎo)管的作用是運(yùn)輸 ．
（2）有機(jī)物從葉運(yùn)輸?shù)礁恳揽?/span> ．
（3）植物的幼莖能不斷長(zhǎng)大長(zhǎng)粗，與具有不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂的能力有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將根尖各部分的名稱和功能用線連起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A.若y表示二氧化碳含量，則a→b→c可表示血液在流經(jīng)肺部毛細(xì)血管前后二氧化碳含量的變化
B.若y表示人體血液中血紅蛋白的含量，則a→b→c可表示劇烈運(yùn)動(dòng)前后血紅蛋白的變化
C.若y表示放在室外某一盆植物玻璃罩內(nèi)（密封）氣體的含量，則a→b→c反映的是從早上到晚上罩內(nèi)氧氣的變化
D.若y表示某糧庫(kù)內(nèi)種子二氧化碳的釋放量，則種子儲(chǔ)藏時(shí)在b點(diǎn)比c點(diǎn)的效果好

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一朵花的哪部分被昆蟲吃掉后，就不能結(jié)出果實(shí)

A. 花瓣

B. 花托

C. 雄蕊

D. 雌蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為普通光學(xué)顯微鏡，請(qǐng)據(jù)圖分析回答顯微鏡各部分的功能，填出該部分在圖中的位置和名稱，在[] 內(nèi)填序號(hào)，橫線上相應(yīng)

(1)使用顯微鏡的步驟是，取鏡安放、________、放置玻片標(biāo)本、觀察、收放

(2)對(duì)光時(shí)，首先要轉(zhuǎn)動(dòng)[___]轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔:然后轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使遮光器上最大的____對(duì)準(zhǔn)通光孔兩手轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，將光線反射到鏡簡(jiǎn)里，直到視野呈_____色

(3)雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)[]粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降，此時(shí)眼睛要從側(cè)面注視物鏡，避免撞上玻片，

(4)若視野中出現(xiàn)污點(diǎn)，移動(dòng)玻片后污點(diǎn)沒有動(dòng)，則污點(diǎn)可能存在于_______或物鏡上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示鯽魚的外形，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）鯽魚的身體兩側(cè)各有一條【F】______；它有感知水流方向、速度和測(cè)定方位的作用。

（2）運(yùn)動(dòng)器官主要是鰭�！綜】___鰭和【D】_______鰭能保持魚體的平衡。

（3）請(qǐng)觀察鯽魚外形后，指出鯽魚的腹鰭、背鰭、尾鰭的數(shù)目分別是____。

A.1對(duì)、1對(duì)、2對(duì) B.1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)

C.2對(duì)、1對(duì)、1對(duì) D.1對(duì)、1個(gè)、1個(gè)

（4）鯽魚的體色背___腹_____（選填“淺”或“深”），它是一種保護(hù)色。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甘薯根長(zhǎng)得肥大，其中所含得大量淀粉是由（ ）。

A．葉制造后通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的 B．甘薯根自己合成的

C．莖制造后通過篩管運(yùn)輸來的 D．葉制造后通過篩管運(yùn)輸來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于消化的敘述，不正確的是（ ）

A．消化是把食物中的大分子有機(jī)物分解成能被細(xì)胞吸收的小分子有機(jī)物的過程

B．將食物切斷、磨碎、與消化液充分混合也是消化

C．口腔中的牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌能讓饅頭變甜，這也是消化

D．消化和吸收是兩個(gè)相同的生理過程，消化就是吸收

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