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【題目】下列生活習慣中，屬于合理營養(yǎng)的是 （�。�

A. 快遲到了，不吃早餐了 B. 飯菜多加鹽，吃起來才有味

C. 渴了就喝飲料 D. 食物多樣，谷類為主，粗糧搭配

【答案】D

【解析】合理營養(yǎng)由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多。合理營養(yǎng)包括合理的用膳制度和合理的烹調方法．每天要一日三餐，按時進餐，故A錯誤；每日的食譜要健康合理，盡量低油低鹽，否則會引起肥胖、高血脂、高血壓等癥狀，故B錯誤；不能用飲料代替水，故C錯誤；根據平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物，食物多樣，谷類為主，粗糧搭配，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某同學探究“光對鼠婦生活的影響”實驗的初步設想，其中存在不合理之處，下列改進建議正確的是

A. 紙盒左右兩側各放1只鼠婦即可

B. 紙盒左右兩側均應放置濕潤的土壤

C. 紙盒左右兩側均應設置明亮的條件

D. 紙盒左右兩側均應設置陰暗的條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是使用顯微鏡觀察細胞的過程，圖甲和圖乙示“觀察人的口腔上皮細胞”實驗的部分操作，圖丙示顯微鏡的結構，圖丁示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細胞．據圖回答下列問題：

（1）圖甲中滴加的液體是 ， 目的是 ．
（2）圖乙中滴加的液體是 ， 顯微鏡下看到的圖丁所示的細胞呈色．其中染色最深的結構是 ．
（3）使用顯微鏡觀察時，現要轉動[] ， 使鏡筒緩緩下降，直到接近玻片標本，此時眼睛一定要注視著[] ．
（4）在顯微鏡下已經找到觀察目標，但發(fā)現視野有些暗，可換用 ．
（5）圖戊為顯微鏡下觀察到的兩個視野，其中甲為主要觀察對象，當由視野①變?yōu)橐曇阿跁r．操作方法是 ．
（6）如圖是小紅對洋蔥表皮臨時裝片的制作過程繪圖，不小心弄亂了，請你給他重新排列： ． （填序號）

（7）已知小紅使用的目鏡是10×，物鏡是10×．若想觀察到更大的細胞，小紅應改為選擇物鏡放大倍數（填“5×”或“50×”）的鏡頭．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某校生物興趣小組做探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時選取的四個裝置，編號分別為甲、乙、丙、丁，分別放入20粒完整有活力的種子，在不同條件下培養(yǎng)一段時間后，下面四種說法中正確的是(　　)

A. 四個裝置中，只有丙裝置中的種子能夠萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要水、溫度和陽光

B. 四個裝置中，丙、丁兩個裝置中的種子能夠萌發(fā)，說明種子萌發(fā)不一定需要陽光

C. 甲、乙作為一組對照實驗，探究的變量是溫度

D. 乙、丁作為一組對照實驗，探究的變量是陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】視覺形成過程中，形成圖像和形成視覺的部位分別是（ ）

A.視網膜、視網膜 B.大腦皮層、大腦皮層

C.視網膜、大腦皮層 D.大腦皮層、視網膜

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【題目】如圖是植物細胞結構模式圖，請據圖回答下列問題：

（1）該圖示植物細胞，是因為該細胞有、和三種結構．
（2）用白菜做餃子餡時，人們習慣先把白菜切成小塊，撒上鹽再剁碎，然后用籠布包上用力擰去大量的水．這種做法是不科學的，因為擰出的液體是白菜細胞的 ， 其內含有大量營養(yǎng)物質．
（3）李某的很多特征像他爸爸，這是由[]中的遺傳物質決定的．
（4）植物進行光合作用的場所是[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是由海豹、浮游植物、魚、企鵝四種生物所構成的能量金字塔，下列說法不正確的是( )

A. A代表的生物是海豹；C代表的生物是魚

B. 此生態(tài)系統(tǒng)中，數量最多的生物是浮游植物

C. 如果海豹被大量捕殺，企鵝的數量將會增多

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，體內積累重金屬最多的是浮游植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿的卵產下后，胚胎發(fā)育暫時停止．要使胚胎繼續(xù)發(fā)育，必需的環(huán)境條件是（　�。�

A. 一定的水分 B. 適當的光照

C. 充足的養(yǎng)料 D. 一定的溫度條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察植物細胞時，要把視野里觀察到的圖形從甲轉為乙，其正確的操作步驟是（ ）
①轉動粗準焦螺旋 ②調節(jié)光圈 ③轉動細準焦螺旋 ④轉動轉換器 ⑤移動裝片．

A.①→②→③→④
B.⑤→③→②→④
C.⑤→①→②→④
D.⑤→④→②→③

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