【題目】如圖為制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片實驗及觀察的相關(guān)操作步驟。據(jù)圖回答下列小題
【1】要保持口腔上皮細(xì)胞的形態(tài),制作臨時裝片時在載玻片上滴加的液體應(yīng)是( 。
A. 清水B. 生理鹽水C. 醫(yī)用酒精
【2】用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣,將它的另一側(cè)先__,然后__,蓋在要觀察的材料上。下列對操作描述正確的是( 。
A. 不接觸水滴,快速放平
B. 接觸水滴,快速放平
C. 接觸水滴,緩慢放平
【3】由視野①→②的操作是將臨時裝片向移動,使觀察的細(xì)胞移到視野中央。( )
A. 左B. 右C. 上
【4】由視野③→④的操作可先選用__面鏡使視野變亮,再轉(zhuǎn)動__準(zhǔn)焦螺旋使視野變更清晰( 。
A. 平、粗B. 凹、細(xì)C. 凹、粗
【答案】
【1】B
【2】C
【3】A
【4】B
【解析】
制作口腔上皮臨時裝片的實驗步驟,簡記為:擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染。
【1】制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確順序是:用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈,放在實驗臺上備用;滴一滴生理鹽水在載玻片中央,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀;用涼開水(或純凈水)漱口,以去除口腔中的食物殘渣;用消毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下,取得口腔上皮細(xì)胞,再在把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹;蓋上蓋玻片,先用鑷子夾起蓋玻片的一邊,讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴;然后輕輕蓋上,避免出現(xiàn)氣泡;染是指染色,把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從另一側(cè)吸引,直到染液浸潤到標(biāo)本的全部。因此要保持口腔上皮細(xì)胞的形態(tài),制作臨時裝片時在載玻片上滴加的液體應(yīng)是生理鹽水。
【2】蓋蓋玻片時,用鑷子夾起蓋玻片,讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產(chǎn)生氣泡。故C符合題意。
【3】在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標(biāo)本時,標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標(biāo)本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的。觀圖可知,①物像位于視野的左方,②物像位于視野的中央,所以由視野①→②的操作是將臨時裝片左移動,使觀察的細(xì)胞移到視野中央。
【4】由視野③-④的操作可以看出,視野明亮了,物像清晰了,應(yīng)選用凹面鏡使視野變亮,再轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野變清晰。
解題的關(guān)鍵是掌握制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確步驟。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中,①代表氧氣,②代表二氧化碳,(一)、(二)分別表示植物不同的生命活動過程,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中a表示根對水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的 ,水在b處是由低處往高處流動,其動力主要來自 .
(2)上圖(二)過程進(jìn)行的場所是在細(xì)胞的 .
(3)若光照強度為零,(一)、(二)兩個生理過程中不能進(jìn)行的是 .
(4)綠色植物通過不斷的光合作用,維持著生態(tài)系統(tǒng)的 平衡.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法,下列不屬于科學(xué)調(diào)查的是( 。
A.瀕危動物調(diào)查
B.衛(wèi)生檢查
C.人口普查
D.森林資源清查
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為蝗蟲各部分結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)蝗蟲的身體明顯地分為③_____、④_____、⑤_____三部分。
(2)蝗蟲有發(fā)達(dá)的運動器官,包括3對足、2對翅,都著生在_____。
(3)蝗蟲體表外面包著堅硬的_____,它不僅能保護(hù)身體,還能防止體內(nèi)_____,蝗蟲在發(fā)育過程中出現(xiàn)了_____現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植,收獲時發(fā)現(xiàn)甜玉米上有非甜玉米籽粒,而非甜玉米上卻沒有甜玉米的籽粒。原因是( )
A. 甜是顯性B. 非甜是顯性C. 相互混雜D. 相互選擇
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“頭上兩根感覺觸,兩對翅,三對足,身體分為頭胸腹,里頭是肉外是骨”描寫的是哪類生物的主要特點( 。
A.節(jié)肢動物
B.昆蟲
C.魚類
D.鳥類
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