圖為人體組織的形成過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問(wèn)題.
(1)圖中①、②、③所示的生理活動(dòng)表示細(xì)胞
分裂
分裂
的過(guò)程;在此過(guò)程中,細(xì)胞中的
細(xì)胞核
細(xì)胞核
復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.
(2)④所示的生理活動(dòng)表示細(xì)胞
分化
分化
的過(guò)程.
(3)人的大腦主要是由上圖中的
C
C
構(gòu)成(填字母).
(4)與人體相比,玉米植株不具有的結(jié)構(gòu)層次是
系統(tǒng)
系統(tǒng)
分析:細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化形成不同的組織.動(dòng)物體和人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體;與動(dòng)物體和人體相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng).即細(xì)胞→組織→器官→植物體.圖中①②③為細(xì)胞的分裂,④為細(xì)胞的分化,A為上皮組織,B為肌肉組織,C神經(jīng)組織,D為結(jié)締組織,分析作答.
解答:解:(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞.受精卵通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.這些細(xì)胞后來(lái)一小部分仍然保持分裂能力,大部分失去了分裂能力.在此過(guò)程中,細(xì)胞中的 細(xì)胞核復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.從圖中可以可知:①、②、③過(guò)程只是細(xì)胞數(shù)量的增加,表示分裂.
(2)在發(fā)育過(guò)程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了差異性的變化,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化.④過(guò)程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異,表示細(xì)胞分化.
(2)神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮,分布在腦、脊髓以及神經(jīng)中,大腦主要由神經(jīng)組織構(gòu)成.
(3)動(dòng)物體和人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體;與動(dòng)物體和人體相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有系統(tǒng).即細(xì)胞→組織→器官→植物體.
故答案為:(1)分裂;細(xì)胞核(2)分化;(2)C;(3)系統(tǒng).
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞的分裂和分化以及生物體的結(jié)構(gòu)層次.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?慶云縣模擬)如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字1~8表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母A~F代表人體內(nèi)某些物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)[A]進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程叫
吸收
吸收


(2)某人在排泄過(guò)程中,[C]中出現(xiàn)了葡萄糖,說(shuō)明他腎臟的
腎小管
腎小管
發(fā)生了病變;[C]的形成,經(jīng)過(guò)了
腎小球的濾過(guò)
腎小球的濾過(guò)
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
兩個(gè)過(guò)程.
(3)在[8]處進(jìn)行氣體交換后,血液發(fā)生的變化是:
由靜脈血變成動(dòng)脈血
由靜脈血變成動(dòng)脈血

(4)葡萄糖是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì),在正常情況下它在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定.若某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的
胰島素
胰島素
分泌不足.
(5)[8]中的氧氣來(lái)自于外界空氣,進(jìn)入血液后,與紅細(xì)胞中的
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合,隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處,因此,紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能;血液里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于食物,食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這些物質(zhì)主要在
小腸
小腸
處被吸收進(jìn)入血液.
(6)炎熱的夏季,人的飲水量增加,但[C]的量并沒(méi)有顯著增加,甚至比冬天還少,原因是部分水以
汗液
汗液
的形式排出體外.
(7)在[7]中,有機(jī)物在氧的參與下被分解,釋放出的能量主要用于進(jìn)行
各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫
各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫

(8)人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行,主要是
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
的調(diào)節(jié)作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?株洲二模)如圖為人體血液循環(huán)示意圖,圖中①②③④表示心臟各腔.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)腎臟被形象地稱(chēng)為“濾清器”,是因?yàn)橥ㄟ^(guò)
腎小球的濾過(guò)
腎小球的濾過(guò)
的作用和
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
的作用形成尿液,排出人體內(nèi)多余的、有礙健康的水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等,從而“凈化”人體細(xì)胞的生活環(huán)境.
(2)某人患急性腎炎,靜脈注射青霉素后,在心臟中最先發(fā)現(xiàn)藥物的是圖中標(biāo)號(hào)
,藥物需
次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)腎臟.
(3)肺是進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所.請(qǐng)你說(shuō)出肺適于氣體交換的特點(diǎn).
①肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管,利于進(jìn)行氣體交換;②肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于氣體交換.
①肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管,利于進(jìn)行氣體交換;②肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于氣體交換.
(舉出兩點(diǎn)).
(4)人體在消化脂肪的過(guò)程中,有多種消化液參與,其中由肝臟分泌,且不含消化酶的
膽汁
膽汁
起到了重要的作用,除此之外還有
胰液
胰液
,
腸液
腸液
.人體攝取的淀粉在小腸最終被分解成
葡萄糖
葡萄糖
,然后通過(guò)血液循環(huán)被運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞的
線粒體
線粒體
氧化供能.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

腎臟是人體的重要器官,它的基本功能是形成尿液.下圖為尿液的形成過(guò)程示意圖,表中的液體A、B、C分別取自于圖示結(jié)構(gòu)的不同部位,經(jīng)過(guò)化驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù).請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題.
成分 液體A(克/100毫升) 液體B(克/100毫升) 液體C(克/100毫升)
蛋白質(zhì) 7.20 0.00 0.00
葡萄糖 0.10 0.10 0.00
無(wú)機(jī)鹽 0.72 0.72 1.40
尿素 0.03 0.03 1.80(1)分析表中各成分的含量變化,你認(rèn)為液體B應(yīng)是
原尿
原尿
,取自于圖中的[4]
腎小囊
腎小囊
部位,是經(jīng)過(guò)
腎小球的濾過(guò)
腎小球的濾過(guò)
作用形成的.
(2)液體A的主要作用是
運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生的廢物
運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生的廢物
,葡萄糖是通過(guò)小腸絨毛上皮細(xì)胞的
吸收
吸收
作用進(jìn)入液體A中,運(yùn)送到組織細(xì)胞后主要在細(xì)胞的
線粒體
線粒體
結(jié)構(gòu)中氧化分解,為生命活動(dòng)提供能量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

腎臟是人體的重要器官,它的基本功能是形成尿液.如圖為尿液的形成過(guò)程示意圖,表中的液體A、B、C分別取自于圖示結(jié)構(gòu)的不同部位,經(jīng)過(guò)化驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù).

    成分 液體A(克/100毫升) 液體B(克/100毫升) 液體C(克/100毫升)
    蛋白質(zhì) 7.20 0.00 0.00
    葡萄糖 0.10 0.10 0.00
    無(wú)機(jī)鹽 0.72 0.72 1.40
    尿素 0.03 0.03 1.80(1)圖中結(jié)構(gòu)中流動(dòng)的是
    動(dòng)脈
    動(dòng)脈
    血,與結(jié)構(gòu) 中流動(dòng)的血液成分比較,含量增多的是
    血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)
    血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)

    (2)分析表中各成分的含量變化,你認(rèn)為液體B應(yīng)是
    原尿
    原尿
    ,取自于圖中的
    腎小囊
    腎小囊
    部位,是經(jīng)過(guò)
    (腎小球和腎小囊壁的)濾過(guò)(或過(guò)濾)
    (腎小球和腎小囊壁的)濾過(guò)(或過(guò)濾)
    作用形成的.
    (3)液體A的主要作用是
    運(yùn)載細(xì)胞核,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生的廢物
    運(yùn)載細(xì)胞核,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生的廢物
    ,葡萄糖是通過(guò)小腸絨毛上皮細(xì)胞的
    重吸收
    重吸收
    作用進(jìn)入液體A中,運(yùn)送到組織細(xì)胞后主要在細(xì)胞的線粒體結(jié)構(gòu)中氧化分解,為生命活動(dòng)提供能量.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2012?漳州)如圖為人體部分生理活動(dòng)的示意圖,A、B、C代表相關(guān)的系統(tǒng),①、②代表不同的氣體.請(qǐng)分析后回答:
    (1)A是呼吸系統(tǒng),其中的肺泡壁只由
    層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于氣體交換.①
    氧氣
    氧氣
    進(jìn)入血液后,通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身組織細(xì)胞,最后在細(xì)胞的
    線粒體
    線粒體
    中被利用.
    (2)B中消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是
    小腸
    小腸

    (3)血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過(guò)腎小球的
    濾過(guò)
    濾過(guò)
    作用和腎小管的
    重吸收
    重吸收
    作用形成尿液.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案