【題目】我國主要的植被類型有___________、_____________、______________、________________、___________________、___________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題。(“[ ]”內(nèi)填圖中標(biāo)號,“”上填相應(yīng)文字。)
(1)圖中標(biāo)號2 所示結(jié)構(gòu)叫。
(2)切西瓜時(shí)流出的汁液,存在于細(xì)胞的[]中。
(3)圖中標(biāo)號3 所示結(jié)構(gòu)叫 , 它是綠色植物進(jìn)行作用的場所。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】指甲生長與甲根基部細(xì)胞有關(guān),指甲向指尖方向生長,甲小皮是與指甲底端相連的皮膚,一段時(shí),甲小皮的位置不會隨指甲的生長而變化.某科研人員為了研究指甲的生長規(guī)律,選擇一定數(shù)量健康的男性和女性作為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,在指甲的中間位置的虛線方向上(如圖)測出指甲生長的長度,計(jì)算出指甲的生長速度.統(tǒng)計(jì)不同類別、不同時(shí)期指甲生長的平均速度,相關(guān)數(shù)據(jù)整理如表:
指甲生長的平均速度(毫米/天)統(tǒng)計(jì)表
不同指甲 | 女性(一年) | 男性(一年) | 冬天 | 夏天 |
右手無名指 | 0.094 | 0.114 | 0.101 | 0.116 |
右手中指 | 0.103 | 0.117 | 0.105 | 0.119 |
手右食指 | 0.098 | 0.115 | 0.102 | 0.117 |
(1)在實(shí)驗(yàn)中,如何測量一段時(shí)間內(nèi)指甲生長的長度? ______。
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),該實(shí)驗(yàn)可以得出哪些結(jié)論?_______________。
(3)有研究表明:青少年指甲的生長速度比老人快.結(jié)合細(xì)胞的生命活動特點(diǎn)對這一現(xiàn)象作出簡要解釋._。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請將如圖中序號所表示的結(jié)構(gòu)名稱寫出:
(1)②______;③______。
(2)______內(nèi)有少量滑液對關(guān)節(jié)起潤滑作用,使關(guān)節(jié)更加靈活.
(3)②屬于______組織,它包圍著整個(gè)關(guān)節(jié),把相鄰的骨連接起來.
(4)引體向上對青少年來說會有助于增加身高、預(yù)防駝背、提高各種運(yùn)動表現(xiàn),當(dāng)你在做引體向上時(shí),將身體拉至最高位置的過程中,起支點(diǎn)作用的是(______)
A.肱二頭肌 B.肘關(guān)節(jié) C.上肢神經(jīng) D.前臂骨
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系,則下列選項(xiàng)與圖示相符的是( 。
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 綠色植物 | 生產(chǎn)者 |
B | 動物 | 無脊椎動物 | 節(jié)肢動物 | 昆蟲 |
C | 種子植物 | 被子植物 | 裸子植物 | 雙子葉植物 |
D | 綱 | 科 | 目 | 種 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,甲為植物細(xì)胞模式圖,乙為草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)甲圖中起支持和保護(hù)作用的是[①] , 吃西瓜時(shí)會感覺有甜的味道,該物質(zhì)存在于[]中.
(2)乙圖中草履蟲靠圖中標(biāo)號[①]的擺動,在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn).
(3)草履蟲是單細(xì)胞動物,整個(gè)身體就是一個(gè)細(xì)胞,其與外界進(jìn)行氣體交換的是 , 相當(dāng)于甲圖植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[] .
(4)細(xì)胞的控制中心是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某果園的蘋果樹大都產(chǎn)量較低,果實(shí)品質(zhì)欠佳。若要盡快更新優(yōu)質(zhì)蘋果樹,你的合理建議是( )
A.種子繁殖 B.全部換栽 C.果枝扦插 D.果枝嫁接
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)菌培養(yǎng)的流程,下列正確的是
A. 配制培養(yǎng)基→高溫滅菌、冷卻→接種→30 ℃恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)
B. 配制培養(yǎng)基→接種→30 ℃恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)→觀察
C. 配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→冰箱內(nèi)培養(yǎng)
D. 配制培養(yǎng)基→接種→高溫滅菌→冰箱內(nèi)培養(yǎng)
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