(2010?廣州)閱讀材料,回答問題.
材料一:據(jù)統(tǒng)計(jì),我國每年約有8萬人直接或間接死于濫用抗生素;為改變抗生素的不合理使用,2004年7月國家正式實(shí)施憑處方購買抗生素的規(guī)定.
材料二:青霉素是一種著名的抗生素類藥物.它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的,可治療多種細(xì)菌性疾病,如肺炎、腦膜炎、淋病等.
(1)青霉菌的菌體由許多菌絲構(gòu)成,是
 細(xì)胞的生物,它通過產(chǎn)生大量的
孢子
孢子
 來繁殖后代.
(2)有的人在注射青霉素后會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)(嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)休克,甚至死亡),在這里青霉素相當(dāng)于
抗原
抗原
,它進(jìn)入人體后,引起人體產(chǎn)生了免疫反應(yīng),所以注射青霉素前要進(jìn)行皮試.
(3)不需要處方就可以購買的藥品英文簡稱為
OTC
OTC

(4)某瓶青霉素的生產(chǎn)日期為2010年6月30日,保質(zhì)期為兩年,則該藥品在
2012年6月30日
2012年6月30日
(填寫日期)后不宜使用.
分析:此題涉及的知識(shí)面較廣,包括安全用藥、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、抗體和抗原等知識(shí).結(jié)合題干逐一分析解答.
解答:解:(1)青霉屬于多細(xì)胞真菌,有大量的菌絲構(gòu)成的,每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜等,體內(nèi)不含葉綠體,營養(yǎng)方式為異養(yǎng),必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,從中獲得生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量,都能產(chǎn)生大量的孢子,靠孢子來繁殖新個(gè)體.
(2)當(dāng)病原體(如細(xì)菌、病毒等異物)進(jìn)入人體后會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫做抗體,引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)叫做抗原;有人對青霉素過敏,在這里青霉素相當(dāng)于一種抗原,青霉素進(jìn)入人體后,刺激了人體內(nèi)的免疫系統(tǒng),引起人體產(chǎn)生了免疫反應(yīng),即過敏.
(3)藥品主要包括非處方藥和處方藥,非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品,簡稱OTC.
(4)從青霉素的生產(chǎn)日期為2010年6月30日,保質(zhì)期為兩年,因此該藥品在2012年6月30日之前使用.
故答案為:(1)多 孢子
(2)抗原
(3)OTC
(4)2012年6月30日
點(diǎn)評(píng):認(rèn)真閱讀題干中提供的資料,聯(lián)系相關(guān)知識(shí),是做好該類題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?廣州)下列不屬于應(yīng)用生物反應(yīng)器的例子是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?廣州)關(guān)于真菌,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?長春)閱讀下面資料,回答有關(guān)問題.
酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞…世界環(huán)境問題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存.1972年6月5日《聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”.“世界環(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,自覺采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù),同時(shí)要求各國政府和聯(lián)合國系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn).2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個(gè)物種,一個(gè)星球,一個(gè)未來”,點(diǎn)出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性.中國主題定為“低碳減排?綠色生活”,意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活,倡導(dǎo)人們過上綠色、低碳生活.
(1)在世界環(huán)境問題中,全球性大氣污染問題不容忽視.其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是
A
A
;造成酸雨的主要?dú)怏w是
B
B

A.二氧化碳           B.二氧化硫        C.一氧化碳
(2)有“空中死神”之稱的是
B
B

A.臭氧層空洞         B.酸雨            C.溫室效應(yīng)
(3)“多個(gè)物種,一個(gè)星球,一個(gè)未來”,其中“多個(gè)物種”具體指的是
A
A

A.生物種類的多樣性    B.基因的多樣性    C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
(4)我們應(yīng)該積極實(shí)踐“低碳減排?綠色生活”.請你分別選擇一種恰當(dāng)?shù)某鲂蟹绞,將序?hào)填人表格中.
①步行、騎自行車   ②乘坐火車   ③搭乘公交或地鐵
    近處
    短途
    長途

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    (2010?中山)閱讀以下材料回答問題:
    水葫蘆是一種漂浮在水面上生長的植物,原產(chǎn)南美洲,在原產(chǎn)地有200多種天敵.它被引入我國用于凈化污水,后來漂入自然水域.近幾年,瘋長的水葫蘆已經(jīng)成為威脅我國生物多樣性的“殺手”.以云南昆明滇池為例,水葫蘆幾乎覆蓋了整個(gè)湖面,使很多滇池當(dāng)?shù)厮锝^跡.
    (1)水葫蘆在原產(chǎn)地有
    天敵
    天敵
    控制其數(shù)量,不會(huì)造成危害.
    (2)水葫蘆覆蓋滇池整個(gè)湖面,滇池當(dāng)?shù)睾芏嗨参飼?huì)因?yàn)槿狈?!--BA-->
    光照
    光照
    無法進(jìn)行光合作用而死亡;水生動(dòng)物隨之因?yàn)?!--BA-->
    缺乏氧氣
    缺乏氧氣
    而死亡.這種外來生物對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象叫
    生物入侵
    生物入侵

    (3)請?zhí)峁?種治理滇池水葫蘆問題的方法
    生物防治、人工處理
    生物防治、人工處理

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    同步練習(xí)冊答案