下列有關(guān)測(cè)量胸圍差的敘述,不正確的是( )
A.吸氣和呼氣時(shí),測(cè)量到的胸圍長(zhǎng)度的差,就是胸圍差
B.軟尺放的位置要準(zhǔn)確,不要有折轉(zhuǎn)
C.受測(cè)者雙手要自然下垂,取站立姿態(tài)
D.應(yīng)測(cè)量三次,取平均值
【答案】分析:深吸氣時(shí)的胸圍長(zhǎng)度與深呼氣的胸圍長(zhǎng)度之間的差值叫做胸圍差,胸圍差的大小可以反映肺的呼吸功能,即肺的通氣能力.
解答:解:A、深吸氣時(shí)的胸圍長(zhǎng)度與深呼氣的胸圍長(zhǎng)度之間的差值叫做胸圍差,吸氣和呼氣時(shí),測(cè)量到的胸圍長(zhǎng)度的差,不是胸圍差;故符合題意.
B、測(cè)量胸圍差時(shí),一測(cè)量者面對(duì)著受測(cè)者,用軟尺圍繞受測(cè)者的胸廓:在胸前,軟尺下緣與乳頭上緣平齊;在背側(cè),軟尺要放在兩肩胛骨的下角;另一測(cè)量者站在受測(cè)者背后,將軟尺固定在肩胛骨的下角,同時(shí)注意軟尺不要有折轉(zhuǎn);故不符合題意.
C、測(cè)定胸圍差前,受測(cè)者脫去內(nèi)衣,取自然站立的姿勢(shì),雙手自然下垂,不挺胸、不屏氣、呼吸要均勻;故不符合題意.
D、為減小測(cè)量的誤差,應(yīng)測(cè)量三次,取平均值;故不符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng):此題考查了胸圍差的測(cè)量方法,胸圍差間接的反映了肺的功能,在條件不具備測(cè)量肺活量的時(shí)候,可以測(cè)量胸圍差來間接反映肺的功能.
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下列有關(guān)測(cè)量胸圍差的敘述,不正確的是( 。

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下列有關(guān)測(cè)量胸圍差的敘述,不正確的是:

A.吸氣和呼氣時(shí),測(cè)量到的胸圍長(zhǎng)度的差,就是胸圍差

B.軟尺放的位置要準(zhǔn)確,不要有折轉(zhuǎn)

C.受測(cè)者雙手要自然下垂,取站立姿態(tài)

D.應(yīng)測(cè)量三次,取平均值

 

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)測(cè)量胸圍差的敘述,不正確的是


  1. A.
    吸氣和呼氣時(shí),測(cè)量到的胸圍長(zhǎng)度的差,就是胸圍差
  2. B.
    軟尺放的位置要準(zhǔn)確,不要有折轉(zhuǎn)
  3. C.
    受測(cè)者雙手要自然下垂,取站立姿態(tài)
  4. D.
    應(yīng)測(cè)量三次,取平均值

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)七年級(jí)(下)月考生物試卷(3月份)(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)測(cè)量胸圍差的敘述,不正確的是( )
A.吸氣和呼氣時(shí),測(cè)量到的胸圍長(zhǎng)度的差,就是胸圍差
B.軟尺放的位置要準(zhǔn)確,不要有折轉(zhuǎn)
C.受測(cè)者雙手要自然下垂,取站立姿態(tài)
D.應(yīng)測(cè)量三次,取平均值

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