【題目】據(jù)神經(jīng)元的模式圖完成下列問題：

（1）圖中的①是_____________ ；②是_____________ ；③是_______________；④的作用是_____________。

（2）人體內(nèi)有數(shù)億的神經(jīng)元。各個(gè)神經(jīng)元的突起末端都與多個(gè)神經(jīng)元的____________相連接，形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。

【答案】 細(xì)胞核 軸突 軸突末梢 接受信息并將神經(jīng)沖動傳到細(xì)胞體 突起

【解析】（1）圖中是兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，①是神經(jīng)元的細(xì)胞核，②是神經(jīng)元的軸突，③是神經(jīng)末梢或軸突的末梢，④是樹突。樹突呈樹枝狀，數(shù)量較多，有利于收集信息和將信息傳至胞體。

（2）神經(jīng)系統(tǒng)主要由億萬個(gè)神經(jīng)元組成的，各個(gè)神經(jīng)元的突起末端都與多個(gè)神經(jīng)元的突起相連接，形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂步驟，正確的順序是（ ）

①細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份 ②復(fù)制后的染色體分別進(jìn)入兩個(gè)新的細(xì)胞核內(nèi) ③形成新的細(xì)胞膜

A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，回答：

（1）引發(fā)百日咳、破傷風(fēng)疾病發(fā)生的生物類群是______，引發(fā)流行性感冒的生物類群是______

（2）利用______可以產(chǎn)生青霉素

（3）屬于真菌的是______，其營養(yǎng)方式屬于______

（4）A與B相比較，在其細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是______

（5）在外界條件適宜的情況下，A.B.D.E四種生物的繁殖方式分別是______、______、______、______

（6）上述微生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是______，其生物體構(gòu)成為______．

（7）細(xì)菌在適宜的情況下每30分鐘繁殖一代，那么4小時(shí)后細(xì)菌的數(shù)目是______個(gè)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式屬于自養(yǎng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性中的遺傳多樣性受到破壞的主要原因是（ ）

A．人為活動加劇

B．物種滅絕速度加快

C．對森林亂砍濫伐

D．草地過度放牧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，請根據(jù)圖回答：

（1）除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_______。

多細(xì)胞生物體的組織，是在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上，經(jīng)過細(xì)胞_________形成的。

（2）圖中對植物細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是【 】_________；含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是【 】_________；能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是【 】________。

（3）鹽漬黃瓜溢出的黃瓜汁水主要來自細(xì)胞中一種叫做_________的結(jié)構(gòu)。

（4）動物細(xì)胞沒有圖中的_________（任寫一種名稱）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的過程是通過觀察，提出 ，作出 ，制定 ，

實(shí)施 ，得出 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近幾年來，由于我市加大環(huán)境整治力度，植樹造林，不斷擴(kuò)大綠化面積，周圍的鳥類越來越多，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（ ）

A．環(huán)境因素對生物的影響 B．生物因素對環(huán)境的影響

C．非生物因素對生物的影響 D．生物對非生物因素

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