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資料一:甲肝患者所使用的碗筷要和他人碗筷分開,否則容易傳染。
資料二:經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),從2007年起,擴大國家免疫規(guī)劃疫苗范圍,將甲肝疫苗、流腦疫苗等也納入免疫規(guī)劃,對適齡兒童實行預(yù)防接種;并根據(jù)傳染病流行趨勢,在流行地區(qū)對重點人群進行預(yù)防接種。
(1)從傳染病傳播的三個基本環(huán)節(jié)看,甲肝患者屬于____;將餐具消毒、碗筷分開,其目的是____。
(2)引起甲肝的病原體是____,它沒有細胞結(jié)構(gòu),一般只具有蛋白質(zhì)外殼和
____,而且只能寄生在活細胞內(nèi)才能生活。
(3)通過注射甲肝疫苗,人體可獲得免疫能力,這是因為甲肝疫苗進入人體后,受到刺激的淋巴細胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì),叫做____。這種免疫功能是后天獲得的,只對某種特定病原體或異物起作用,因此稱為____免疫。
科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南八地卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
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資料一:甲肝患者所使用的碗筷要和他人碗筷分開,否則容易傳染。
資料二:經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),從2007年起,擴大國家免疫規(guī)劃疫苗范圍,將甲肝疫苗、流腦疫苗等也納入免疫規(guī)劃,對適齡兒童實行預(yù)防接種;并根據(jù)傳染病流行趨勢,在流行地區(qū)對重點人群進行預(yù)防接種。
(1)從傳染病傳播的三個基本環(huán)節(jié)看,甲肝患者屬于 ;將餐具消毒、碗筷分開,其目的是 。
(2)引起甲肝的病原體是 ,它沒有細胞結(jié)構(gòu),一般只具有蛋白質(zhì)外殼和
,而且只能寄生在活細胞內(nèi)才能生活。
(3)通過注射甲肝疫苗,人體可獲得免疫能力,這是因為甲肝疫苗進入人體后,受到刺激的淋巴細胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì),叫做 。這種免疫功能是后天獲得的,只對某種特定病原體或異物起作用,因此稱為 免疫。
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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南八地卷)生物(解析版) 題型:綜合題
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資料一:甲肝患者所使用的碗筷要和他人碗筷分開,否則容易傳染。
資料二:經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),從2007年起,擴大國家免疫規(guī)劃疫苗范圍,將甲肝疫苗、流腦疫苗等也納入免疫規(guī)劃,對適齡兒童實行預(yù)防接種;并根據(jù)傳染病流行趨勢,在流行地區(qū)對重點人群進行預(yù)防接種。
(1)從傳染病傳播的三個基本環(huán)節(jié)看,甲肝患者屬于 ;將餐具消毒、碗筷分開,其目的是 。
(2)引起甲肝的病原體是 ,它沒有細胞結(jié)構(gòu),一般只具有蛋白質(zhì)外殼和
,而且只能寄生在活細胞內(nèi)才能生活。
(3)通過注射甲肝疫苗,人體可獲得免疫能力,這是因為甲肝疫苗進入人體后,受到刺激的淋巴細胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì),叫做 。這種免疫功能是后天獲得的,只對某種特定病原體或異物起作用,因此稱為 免疫。
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