如圖為生活在不同環(huán)境中的六種動(dòng)物的形態(tài)圖(圖中比例不是按動(dòng)物大小來確定的),請(qǐng)據(jù)此回答下列問題:

(1)E類與A、B、C、D、F類的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊柱
脊柱

(2)D生活在水中,其呼吸器官為

(3)比較A、E的發(fā)育過程,其相同點(diǎn)為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
分析:這是一個(gè)識(shí)圖填空題,涉及動(dòng)物的分類、結(jié)構(gòu)以及發(fā)育特點(diǎn)等知識(shí),據(jù)此答題.
解答:解:(1)、動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,如圖中動(dòng)物可以根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類,即一類是E屬于無脊椎動(dòng)物,一類是B、C、D、E屬于脊椎動(dòng)物.
(2)、鯨雖然生活在水中,但是它是哺乳動(dòng)物,用肺呼吸,胎生.
(3)、青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個(gè)時(shí)期,幼體蝌蚪生活在水中,用腮呼吸,成體青蛙既可以生活在水中,也可以生活在陸地上,用肺呼吸,兼用皮膚呼吸.蚊子的發(fā)育進(jìn)過了受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期,其幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,是一種變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)、脊柱
(2)、肺
(3)、變態(tài)發(fā)育
點(diǎn)評(píng):此題涉及知識(shí)面比較廣,要求我們熟練掌握動(dòng)物分類的知識(shí),了解有關(guān)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)以及發(fā)育特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中屬于無脊椎動(dòng)物的是
蚯蚓、蝗蟲
蚯蚓、蝗蟲

(2)蝗蟲和兔都是可以在陸地上生活的動(dòng)物,進(jìn)行氣體交換的器官依次是
氣管
氣管
、

(3)兔等哺乳動(dòng)物后代的成活率高主要因?yàn)槠渚哂?!--BA-->
胎生、哺乳
胎生、哺乳
的特征.
(4)環(huán)境溫度由25℃下降到5℃以下,蛇的耗氧量將發(fā)生的變化是
減少
減少
.(增加或減少)蛇的體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化是
變溫
變溫
動(dòng)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中A、E的飛行器官是
翅或翼
翅或翼
,終生生活在水中的動(dòng)物是
B和F
B和F
.(填字母)
(2)依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱,可將上述動(dòng)物分為兩大類:其中E、F屬于
無脊椎
無脊椎
動(dòng)物,A、B、C、D屬于
脊椎
脊椎
動(dòng)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中A、E的飛行器官
,終生生活在水中的動(dòng)物是
B、F
B、F
.(填字母)
(2)依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱,可將上述動(dòng)物分為兩大類:其中E、F屬于
無脊椎
無脊椎
動(dòng)物,A、B、C、D屬于
脊椎
脊椎
動(dòng)物.
(3)圖中具有社會(huì)行為的動(dòng)物是
E
E
.(填字母)
(4)比較C、E的發(fā)育過程,指出其相同點(diǎn):
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,請(qǐng)回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)圖中A的飛行器官是
 
,E的飛行器官是
 
,終生生活在水中的是
 
(填字母).
(2)依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱,可將上述動(dòng)物分為兩大類:其中A、B、C、D屬于
 
動(dòng)物,E屬于
 
動(dòng)物.
(3)圖中具有社會(huì)行為的動(dòng)物是
 
(填字母).
(4)比較C、E的發(fā)育過程,指出其相同點(diǎn)
 

(5)從低等到高等排列上述動(dòng)物
 
(填字母).

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