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【題目】現有一種非常珍貴而又很難用種子繁殖的苗木，若讓它在短時間內大量繁殖，可以采用的方法是

A．組織培養(yǎng) B．扦插 C．嫁接 D．有性生殖

【答案】A

【解析】

試題分析：利用組織培養(yǎng)技術，可以在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體，還可以防止植物病毒的危害，極大地提高農業(yè)生產的效率。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據下表列出的實驗方法步驟，推知實驗現象，再根據實驗現象分析原因。

(1) 實驗現象，1號試管_________；2號試管_________；3號試管_________。

(2) 根據實驗現象解釋原因：1號試管內加入的是唾液，淀粉被_____________分解，

變成了____________，所以遇碘液_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)模式圖，請完成以下問題：

（1）心臟是血液循環(huán)的動力器官，主要由 組織構成。

（2）填出結構名稱[3] ;[5] 。

（3）心臟壁最厚的腔是[ ] 。

（4）心臟分為四腔，由1到2，由3到4，都有 可以保證血液的定向流動。

（5）肺循環(huán)開始于[ ] 。肺循環(huán)完成后血液由 血變成 血。

（6）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化，氧氣 ；二氧化碳 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答問題：

（1）甲圖為受精的雞卵結構圖，能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質的結構有 和 ，能為胚胎的發(fā)育提供氧氣的結構是 。（填代號）

（2）人體發(fā)育的起點是 。乙圖是胎兒在母體子宮內發(fā)育的示意圖，請用圖中代號和箭頭表示胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質的途徑 。

（3）丙圖所示的植物繁殖方式是 ，為了提高成活率，操作時要將接穗和砧木的 緊密結合在一起。

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【題目】圖為尿液形成過程示意圖，請據圖回答問題：

（1）、圖中標號①處形成的液體是 ，與血漿相比，它不具有的物質是 ，而尿液與之相比，不含有的物質是 ，濃度增加的是 。

（2）、圖中②處正在發(fā)生的生理作用是 ，這個過程是在 中完成的。

（3）、經檢驗某人的尿液：如果發(fā)現尿液中有血細胞和大分子蛋白質,由此你判斷此人發(fā)生病便的部位是 ；如果發(fā)現此人的尿液是成年人的數倍并且易招引螞蟻，則此人得了 ，它可能發(fā)病的部位是 或者是體內分泌的 過少。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體，各個系統(tǒng)之間密切聯系，如圖是人體進行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動的示意圖（其中①-⑥表示生理過程，A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)），請據圖回答下列問題：

（1）如果[⑥]代表腎小球的濾過作用，則圖中[C]代表_________。

（2）在[B]的主要器官中，與毛細血管結構特點相似的是_________。

（3）通過[②]進入血液中的物質，最終到達組織細胞中，其作用是_________。

（4）李光同學因霧霾天氣吸入較多的PM2.5（微塵顆粒）引發(fā)支氣管炎，在血液中明顯增加的成分是_________。

（5）王大爺在體檢時檢測到[D]排出的液體中含有葡萄糖，你認為其可能的原因是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了一條食物鏈，在某一時間內，它們的相對數量關系如圖所示。下列說法肯定不正確的是（ ）

A、該食物鏈可表示為丙甲乙丁

B、甲和乙是消費者，丁是分解者

C、丙固定太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源

D、甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 是生物進化最有力的證據，達爾文認為 是自然界生物進化的原因。

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【題目】 “毛毛蟲”是下列哪種昆蟲的幼蟲（ ）

A．家蠶 B．蝴蝶 C．蝗蟲 D．蜜蜂

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