構(gòu)成葉表皮上的氣孔的細(xì)胞是（）
A．表皮細(xì)胞B．保衛(wèi)細(xì)胞C．保護(hù)細(xì)胞?D．葉肉細(xì)胞
B
表皮上的氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，氣孔張開，保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，氣孔關(guān)閉。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）下圖1為綠色植物示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）從光合作用的過程考慮，圖1中的[1]代表的物質(zhì)是__________，[2]代表的物質(zhì)是_________，物質(zhì)[2]產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的_______結(jié)構(gòu)。
（2）從蒸騰作用的過程考慮，[2]代表的物質(zhì)是__________，該物質(zhì)是通過葉的_____進(jìn)入大氣。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn)：取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株生長旺盛的植物，分別插入三個(gè)相同的量筒中，量筒中加入等量清水，在水面滴加幾滴植物油，使油膜覆蓋水面，量筒口用棉花團(tuán)封閉，將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境條件下：甲：光照、潮濕；乙：光照、干燥；丙：黑暗、干燥。2小時(shí)后，分別測出三個(gè)量筒中的失水量。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（4分）
（1）通過對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的分析，該同學(xué)是根據(jù)___________來比較植物的蒸騰量。
（2）如果以乙和丙作為一組實(shí)驗(yàn)，則其變量是    ，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是                  。
（3）該同學(xué)在水面上滴加植物油，使油膜覆蓋水面，并在量筒口用棉花團(tuán)封閉，其目的是________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在移栽植物時(shí)，要去掉一部分葉片。這樣做的作用是           （   ）
A．降低呼吸作用B．降低蒸騰作用C．增強(qiáng)光合作用D．增強(qiáng)蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（9分）右圖是晴天的上午，張娟設(shè)計(jì)的用于觀察植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請你據(jù)圖回答：

（1）此裝置是否正確？　　      　，
原因是：　　　　　                   　　      　。（2分）
（2）下午打開口袋，迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說明袋內(nèi)　　　較豐富，這是植物　　　　　　   的結(jié)果。
（3）在自然環(huán)境中蒸騰作用的強(qiáng)弱受              等環(huán)境因素的影響。
（4）植物的蒸騰作用對植物自身的意義是　　　　　 ；
　　　　　           ；　　　　　            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以蠶豆葉為材料觀察氣孔時(shí)，最好撕取蠶豆葉的
A．上表皮B．下表皮
C．葉脈處的表皮D．葉柄處的表皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽植物時(shí)常常去掉一些葉子，這樣做是為了                      （  ）
A．操作方便B．減少水分蒸騰
C．降低光合作用D．降低呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

森林地區(qū)常常形成獨(dú)特的“小氣候”，降雨量較多，其主要原因是
A．呼吸作用旺盛B．光合作用旺盛
C．蒸騰作用旺盛D．吸收作用旺盛

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夏天氣溫高，干菜比新鮮蔬菜存放時(shí)間長的原因是干菜(    )
A．所含的水分極少，不利于細(xì)菌生活和繁殖B．所含的有機(jī)物已分解，細(xì)菌無法利用
C．空氣干燥，不適宜細(xì)菌生長D．天氣悶熱，細(xì)菌、芽孢數(shù)目極少

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同步練習(xí)冊答案